一、学院人才培养概况
兰州大学留学生教育始于1983年，2002年成立国际文化交流学院。目前，国际文化交流学院是兰州大学来华留学生汉语教育教学的办学实体，同时承担来华留学生招生、管理、服务等工作。学院现有专任教师14人，高职以上6人，讲师8人。所有专任教师均为本科生授课，教授为本科生授课率100%。
学院设有两个本科专业——汉语言与汉语国际教育。汉语言专业自2010年开始招生，汉语国际教育专业自2018年开始招生。目前，学院在读本科生共计142人。学院还承担全校学历留学生汉语补习教学、各类汉语进修生教学、全校学历留学生公共必修课程“汉语”和“中国概况”的教学工作。
学院坚持党的领导，聚焦国家战略和外交工作大局，以培养知华、友华、爱华的国际人才为目标，坚持价值引领，不断加强制度机制建设。学院坚持以文化人，以德育人，讲好中国故事，扩大学校国际影响力。学院坚持“以本为本、四个回归”，将本科教学质量作为学院发展的生命线，构建具有学院特色的卓越教学质量文化。
近年来，学院学生获得一系列全国性和省部级奖项。包括2023年“汉字缘”国际故事大会全国总决赛一等奖，第三届中华经典诵写讲大赛经典诵读大赛全国二等奖，第三届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读甘肃省一等奖、三等奖，第五届中华经典诵写讲大赛甘肃省一等奖、二等奖等。
图1 2023年学生获得“汉字缘”国际故事大会一等奖
图2 2021年学生获得“诵读中国”经典诵读大赛二等奖
二、学院教育教学工作亮点
（一）推进课程思政，讲好中国故事
来华留学生是加强文明互鉴，促进中外交流、增进中外友谊的纽带和使者。聚焦国家外交战略，培养知华、友华、爱华的国际人才是学院的根本目标和任务，加强留学生的中国文化教育和国情教育是实现培养目标的有力手段。
学院坚持党建引领，将培育践行社会主义核心价值观融入师德师风建设中，融入教师理论学习和培训研修活动中以及教材选用管理的全过程。近年来，学院先后通过《国际文化交流学院教工思想政治和师德师风考察工作细则（试行）》《国际文化交流学院直属党支部深入推进“一融双高”建设工作办法》等办法，进一步强化党对留学生教育事业的领导。学院直属党支部牵头开展的《丝路之旅看中国——来华留学生实践活动研究初探》《高校传承中华优秀传统文化实践路径研究——以来华留学生教育为例》等党建研究课题获批立项并完成。
教师坚持以文化人、以德育人、“润物细无声”的方式，讲好“中国概况”，讲好中国式现代化的理论与实践探索。学院教师梳理各门课程所蕴含的思政教育元素，使之融入课堂教学各环节，从单向度的语言教学转向立体化的中国文化传播。学院汉语国际教育专业“中级汉语综合”“高级汉语综合”“中国文化”“中国概况”“古代汉语”“高级汉语视听说”等专业核心课程已建成或正在建成为学校课程思政示范课。2022年，学院教师荣获兰州大学第六届青年教师教学竞赛文科组优秀奖；2023年，学院教师荣获兰州大学第三届教师教学创新大赛中级及以下职称组二等奖；2024年，学院教师荣获兰州大学本科毕业论文（设计）优秀指导教师称号。2023年，学院教师《〈国际中文教育语言理论〉课程思政案例库及其教学指南》《留学生〈甘肃文化〉课程思政案例库及其教学指南》分别获批立项建设。
（二）加强实践教学，感知中国式现代化
学院重视来华留学生实践教学，每年组织学生前往国际学生教学实践基地开展综合实践活动，组织毕业班学生开展教学实习，让毕业生及早接触与专业相关的实际工作，训练语言的实际应用能力，为学生毕业后走上工作岗位打下坚实基础。
学院注重学生的汉语语言应用能力培养、中国国情的感知和中国优秀传统文化体验。学院致力于打造“中华优秀传统文化教育”和“中国国情教育系列实践活动”两个品牌，促进第一课堂与第二课堂的融合，强调学生的学习体验与自我发展，引导国际学生深入了解中国、读懂中国、感受现代中国，培养学生成为中华优秀文化的传播者和国际文化交流的担当者。2024年，学院教师主讲的“东西方文明交汇的艺术宝库——敦煌莫高窟”入选国家留学基金委“感知中国”微课程。学院承建的来华留学生教学实践基地暨甘肃省白银市中小学生综合实践基地入选“感知中国”实践基地。学院通过实践教学向国际学生展示真实、立体的中国，不断打造“留学兰大”“留学中国”品牌。
2023-2024年，学院积极组织学生赴甘肃武威文庙、雷台汉墓、八步沙林场、祁连山冰沟河、秦安县陇城镇、大地湾遗址、伏羲庙、华天科技公司考察，帮助留学生了解中国传统文化、现代中国生态环境以及新农村建设取得的成绩。哈萨克斯坦学生在总结中说，“八步沙林场三代治沙人通过不断探索和实践，形成了独特的治沙模式。他们的这些技术和经验为全球荒漠化防治提供了宝贵借鉴。六老汉的精神让我想起中国的一句古语：‘天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。’这种精神是一笔宝贵的财富，激励全世界人民在任何时候任何困难面前都不放弃。 ”
2022-2024年，学院连续三年举办了“跨文化交际训练营”，组织不同国籍、不同肤色的中外学生一起学习、研讨、互鉴，赴校外进行文化实践，合作开展课题研究。在实践中，引导学生了解和尊重不同文化的价值观和行为准则，增强跨文化理解与尊重，提升他们在多元文化环境中沟通和合作的能力。学院每两年举办一次国际文化节，为丰富校园国际化氛围和增进各国青年学子之间的了解做出了积极贡献。
图3 2024年中外学生跨文化交际训练营，学生参观八步沙林场、武威雷台汉墓
图4 2024年兰州大学国际文化节学生展示
（三）完善课程体系和培养模式，构建卓越教学质量文化
学院将本科教学质量作为学院发展的生命线，实施语言、文化、教育、传播和数智技术相融合、多学科交叉协同的汉语国际教育，培养具有良好的综合素质、扎实的汉语基础、对中国国情、中国文化有着全面理解的高层次汉语专门人才。学院围绕来华留学生的三大能力建设，即汉语言能力、教学实践能力和文化传播能力，不断完善“语言基础+文化素养+专业技能”的课程体系建设，注重留学生听说读写基本技能的训练，形成“语言—文化—实践—交流”四位一体的复合人才培养模式，塑造学生的专业核心竞争力和差异化竞争力。网络问卷调查结果显示，学院培养的毕业生具有较开阔的国际视野和较强的中华语言文化传播能力，具备跨文化交际能力和外事活动能力。近年来，学院70%以上的毕业生被国内“双一流”建设高校录取继续深造，近30%的毕业生回国就业，就业学生大多数从事与中国有密切关系的工作，如贸易、物流、中文教育、大型中资企业等，其中一部分还在所属领域取得显著成就，受到学生、家长和用人单位的广泛认可，并为推动中外合作交流贡献出自己的智慧和力量。
学院本科教育目标明确、定位准确、思路清晰，下一步将持续聚焦课程体系建设，聚焦提升来华国际学生的汉语言能力、教学实践能力和文化传播能力，着力完善 “四位一体”复合人才培养体系，积极服务“一带一路”倡议，推动与“一带一路”沿线国家人才培养、科学研究、人文交流持续发展，持续推动“留学兰大”“留学中国”品牌建设，培养大批知华、友华、爱华的复合型汉语人才，努力彰显新时代兰州大学的使命和担当。
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