近年来，兰州大学党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大、二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对我校“在西北办好一流大学”重要指示要求，全面落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，聚焦“教育强国，兰大何为”重大课题，着眼“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，提出“以学习者为中心”的工作理念，把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为根本目标，将党的领导贯穿于办学治学、教书育人全过程，推动党中央关于教育科技人才一体部署的重大决策在兰大落地见效，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
一、旗帜鲜明讲政治，凝聚立德树人行动共识
习近平总书记强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。兰州大学始终坚定不移把党的全面领导贯彻落实到学校事业发展的各方面、各环节、全领域，不折不扣贯彻落实党中央关于教育工作重大决策部署和习近平总书记对兰州大学的重要指示精神，努力以实际行动彰显捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的高度自觉。
一是常态化长效化推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握总书记指的方向、点的路径、教的方法，将其深化内化转化运用到学校各领域事业发展中，持续在解放思想、转变观念上久久为功，为各项事业发展赋能聚能、提能强能。二是弘扬团结向上的校园文化主旋律，营造团结奋进、风清气正的育人氛围，倡导“兰州大学发展的伟力之最深厚的根源在于师生之中”，引领师生将个人理想、事业发展与学校目标、国家战略深度融合、同频共振，凝聚起建设中国特色世界一流大学的新动能。三是坚持从更高维度理解兰州大学的改革发展，明确提出“解放思想、转变观念是兰大改革发展的第一关键”，持续深化开展“在西北办好一流大学 推动新时代兰州大学高质量发展思想大讨论”，组织全校教育教学工作会议，召开年度暑期工作会议，从教育教学、科学研究、学科建设、综合改革等各维度凝聚人才培养共识，推动广大师生在解放思想中统一思想、在统一思想中统一行动，在全校上下广泛达成了“高质量的本科教育是学校的立身之本”“本科不牢、地动山摇”的统一认识，形成全校各方面工作都“以学习者为中心”的整体合力，也使得人人关心本科教育、人人参与本科教育、人人服务本科教育从思想自觉转变为行动自觉。
二、强化组织功能，构筑一流本科教育“四梁八柱”
“壹引其纲，万目皆张”。习近平总书记指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力”。近年来，兰州大学党委以提升组织力为重点，建立健全“三级联动”党建体系，打通党组织神经末梢的“最后一公里”，为构建现代大学治理体系、优化本科教育教学管理体制机制提供坚强组织保障。
一是坚持党委领导下的校长负责制，制定《兰州大学落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神 加快一流本科建设的指导意见》《兰州大学一流本科教育建设方案》及系列配套制度方案，形成了以党委常委会会议、校长办公会议、中层党组织书记工作会议、院长工作例会、教育教学工作会议等构成的立体化本科教育教学工作决策、推进与保障机制。二是不断增强党组织的政治功能和组织能力，推动党的基层组织建设与学科发展、教育教学、人才培养一体设计与深度融合，把教师党支部建在系（所）、教研室等基层教学科研实体，本科生党支部低年级建在年级、高年级建在班级；坚持实施双带头人制度、校院两级党政领导讲党课制度；持续筑牢学校党委、中层党组织、基层党支部三级党组织抓党建，以高质量党建推动“以学习者为中心”理念落地生根。三是重塑校院两级治理体系，围绕育人目标战略，招培就一体化，职能部门完善条件资源配置和保障，学院结合发展实际集中条件资源提升育人能力，把育人成效作为校内巡视的重要观测点和中层领导干部述职考核的关键指标，形成学校统筹部署、部门协调落实和学院协同推进实施的工作体系和管理模式。四是围绕育人工作机制，健全学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会、教育教学发展顾问委员会运行与管理机制，建成高效的教育教学质量监控体系，不断提高育人品质和自主培养质量。
三、聚焦凝心铸魂，提升大思政育人效能
习近平总书记强调，“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”兰州大学党委紧抓学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要政治任务，将“教学”和“育人”有机结合起来，引导广大师生在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念。
一是健全完善以党委常委会、学校工作会议、中层党组织书记工作会议为依托，以专家辅导、交流研讨、实践考察等相结合的多维交叉立体化理论学习体系。组建干部宣传团、专家宣讲团、学生骨干宣讲团等，围绕党的创新理论深入学院、班级、党团支部面向师生开展宣讲。夯实意识形态工作基础，构建一体化意识形态工作管理体系，“管理部门+教学单位”协同筑牢人才培养思想根基。二是把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，纳入学校党建考核、办学质量和学科建设评估等抓紧抓实，每学期进行专题研究。坚持学校党委书记、校长每年为学生讲“开学第一课”，持续推动校领导为思政课教师做助教制度。实施思政课“提质创优”工程，着力构建“5+2+N”的贯通式思政课课程矩阵，推动思政课程与课程思政协同育人。三是打造兰大特色的思政工作体系，制定落实新时代加强和改进学校思想政治工作实施意见，推进“三全育人”综合改革，落实思政工作质量提升攻坚行动74项重点任务，全面推动“时代新人铸魂工程”“十大行动”49项工作举措，推动思想教育贯通教学科研、日常管理、安全保障等治学办校全过程各领域。四是深入推进“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动，建设“一站式”学生社区，为学业困难学生配备学业导师，干部教师深入学生群体，把解决学习问题、生活问题与思想问题结合起来，建立起良好的师生交流桥梁纽带。
四、坚持党管人才，狠抓教师队伍建设
习近平总书记指出：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”兰州大学党委把教师队伍建设作为提高人才培养质量的关键抓手，围绕“学在兰大，成在兰大”，引育并重扩大师资队伍，优化人才结构布局，引导教师涵养高尚师德，提高人才培养驱动力。
一是坚持党管人才的原则，不断健全师资队伍的培养、引进、使用、评价和激励机制。实施萃英学者、青年研究员、外聘高级专家、萃英博士后、博士后派出专项等各类人才项目，逐步建立并形成了富有兰大特色、符合国际惯例的人才政策体系。2020年以来，引进各类人才629人，高级职称占比75%，队伍学缘、职称、年龄结构明显改善。在人才引进过程中，严格育人能力评估论证，实行师德师风、教学能力评价“一票否决”。二是坚持师德师风第一标准，健全完善师德建设委员会和学院师德建设工作小组，加强教师工作专门力量。针对新入职教师、骨干教师、研究生导师、临床教授等不同教师群体，分类开展师德教育培训，建立岗前培训与教师资格的衔接制度。加强老中青传帮带，系统开展实施青年教师水平提升计划、教学名师观摩课活动，全方位提升青年教师课程思政教学能力。三是深化“科研是源、教学是流”的教育观念，按照不同学科和岗位类型分类制定教师职称晋升评价指标和评价标准，推动广大教师在科教融合事业中守正创新，以高水平科研反哺高质量人才培养，形成科研团队与教学团队相促进、科研成果与课堂知识相转化、科研活动和教学实践相融入的良性循环与互动。四是推动高层次人才站在学科前沿开展教学工作，将承担本科生教学情况、指导学生情况等列入人才目标任务。“萃英学者”等高层次人才获省级及以上教学成果奖57项，占全校获批总数的34%；获省级及以上教学名师称号人选47人，占全校获批总数的72%。
五、统筹事业全局，以学校高质量发展支撑高水平人才培养
习近平总书记指出：“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。”近年来，学校党委团结带领全校广大师生，紧紧围绕第十次党代会确定的各领域发展指标“倍增+”目标任务，积极主动融入国家发展战略和区域经济社会发展，持续攻坚克难、改革创新，推动各项事业稳步提升，为高质量人才培养奠定了坚实的工作基础。
一是学科内涵建设不断深化，凝练形成“在特色中兴文、在原创中厚理、在厚理上拓工、在创一流中精农、在医教研融合中强医”的学科发展总思路。A类学科实现“倍增+”，21个学科实现提档升级，17个学科巩固了优势和特色地位，ESI全球前1%学科数持续增长。二是扎实推进有组织的科研，耗资19个多亿元集中采购重大科技基础设施，较好地补齐了学校科研硬件短板。建成一批高水平研究基地，建设了一批优秀科研创新团队，草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室入选首批20家标杆实验室，共建2个全国重点实验室，稀有同位素前沿科学中心通过论证，获批2个国家野外科学观测研究站，科研项目明显增加，与西部六省区的政产学研合作范式不断创新、成效逐渐彰显，科研经费总量实现“倍增+”。三是开放办学理念、机制和文化进一步完善，依托“一带一路”高校联盟平台，不断拓展科研与教育国际合作。国际合作办学取得实质性突破，与美国德雷塞尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目，与英国威尔士三一圣大卫大学合作举办兰州大学威尔士学院，开启学校人才培养国际合作新起点。四是现代大学制度不断完善，校院两级治理能力明显增强，公共资源成本分担机制基本建立，形成了目标任务与经费投入、绩效激励的同向聚焦育人成效的系统合力，引导全校把主要精力和资源配置更加有效地集中到人才培养中心工作上。五是按照“做全做强榆中校区、做精做优城关校区”的建设思路，加快推进设施完备、配套完善、功能齐全、保障有力的现代化校园建设，榆中校区至公楼、秦岭堂、陇山堂、致远楼、紫芝苑、宏远楼及一批学生公寓建成并投入使用，学校基础设施建设发生了巨大变化，人才培养、科研创新、学习生活的综合承载力、资源基础力显著增强，师生获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
一流的本科教育是一流大学的底色底蕴。兰州大学党委近年来通过着力深化落实管党治党和办学治校主体责任，加强和改进基层党组织建设，持续解放思想、深化改革、狠抓落实，以学习者为中心推进教育科技人才协同发展，最大限度地激发师生的主人翁精神和改革创造热情，塑造学科、专业、教学、科研、师资、管理多维一体、相互融合的育人生态，使得人才培养中心地位更加巩固，“学在兰大”品牌更加响亮，学校事业发展呈现出更加积极向上、奋发有为的良好局面，有力推动了本科人才培养能力和质量的全面提升。
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