一、学院简介
兰州大学大气科学学院肇始于1958年成立的气象学教研组，1971年创办气象学专业，1987年成立大气科学系，2004年成立了我国综合性大学中的第一个大气科学学院。2017年和2022年分别入选第一轮和第二轮大气科学世界一流学科建设名单。
图1 兰州大学大气科学学科发展历史沿革
学院现有大气科学和应用气象学两个本科专业，在校本科生611名，研究生381人。现有教职工100人，专任教师62人，高级职称人数占83.9%，其中，中国科学院院士2人，“国家高层次人才特殊支持计划”领军人才1人、“长江学者”特聘教授2人，国家杰出青年基金获得者3人，全国气象教学名师4人，国家“四青”人才7人；拥有大气科学国家级教学团队和黄建平院士领衔的全国高校黄大年式教师团队，已经成为我国最重要的大气科学人才培养基地之一，为国家培养了一批优秀的专业人才，尤其为中西部地区气象人才的培养作出了无可替代的贡献。
学院现有一级学科博士点1个、博士后流动研究站1个、二级学科博士点3个、二级学科硕士点4个、专业学位硕士点1个；拥有国家重点学科培育学科1个，国家级、省级一流专业建设点和省级基础学科拔尖学生培养基地各1个。学院设5个系2个中心，3个省部级重点实验室和2个省部级中心（基地）。
图2 大气科学学院教学科研机构设置
经过多年的改革创新和实践，大气科学人才培养体系和模式获得了持续优化和完善，人才培养质量取得了显著提升。近五年培养本科毕业生613人，升学率持续增高，人才培养质量不断提升，为我国大气科学科研和业务单位输送了大批优秀人才。
二、学院教育教学工作亮点
1.“强师铸魂，引培结合”打造一流师资队伍
学院高度注重教师队伍建设，提升教师育人意识和能力。“大气人才”之“大”，是争做教育教学的“大先生”。围绕立德树人根本任务，引导广大教师坚持为党育人、为国育才初心使命。学院通过培育国家级和省级教学名师、一流教学团队（大气科学国家级教学团队、全国高校黄大年式教师团队），弘扬以黄建平院士为代表的“扎根西北，培养一流大气人才”的教育家精神文化，建立健全师德师风建设体系，提升广大教师思想政治素质和专业技术水平，增强责任感、使命感和荣誉感，力争在实现中华民族伟大复兴的奋斗中勇挑育人重担，笃行科研使命。
引培结合，不断提升教师的国际化视野。学院选派优秀学子和青年教师赴国外一流高校、研究所联合培养和访学交流；与英国利兹大学、美国国家大气科学研究中心等签署战略合作框架协议；建立高层次国际人才引进长效机制，采取灵活多样的聘用方式引进顶尖人才。入选国家留学基金委2020年创新型人才国际合作培养项目；举办国内外重要学术会议和国际讲习班等多种形式，吸引国际知名学者和国际名校教师来校从事科研和教学工作，大力引进海内外高层次优秀人才。专任教师中具有海外经历的比例达到90.6%。
近五年，学院引进青年研究员、副教授等高层次人才10人，新晋中国科学院院士1人、国家杰出青年基金获得者1人、国家优秀青年基金获得者1人、国家“国家高层次人才特殊支持计划”青年拔尖人才1人、教育部青年长江学者1人、全国气象教学名师4人；全国首届高校黄大年式教师团队1支，全国气象教学团队1支、省级教学团队1支；获批国家级教学成果奖1项、国家级一流本科课程2门、省级一流本科课程4门、校级双语课程2门；注重课程改革与建设，做到课程思政建设专业课程全覆盖，共建设了“课程思政”建设项目10项，教学改革示范课程建设项目10项。
获得全国青年教师讲课比赛三等奖1项，省级青年教师讲课比赛一等奖1项、三等奖1项；出版教材7部；省部级教学项目9项；发表教学研究论文20余篇。
图3 兰州大学大气科学学院人才队伍情况
2.“以本为本，知行合一”培养一流拔尖人才
大气科学是一门实践性很强的学科。学院非常注重人才创新实践能力的培养，为了落实“以本为本”，推进“四个回归”，提升人才培养质量，在本科生人才培养方案中（2019版、2023版）不断加强实践教学的比重和要求，不断改进课堂教学模式，不断提升实验实训教学质量。
学院遵循“因地制宜、合理定位，将地域劣势转化为科研和人才培养优势，办出区域特色”的发展理念，通过大力开展局校合作，分别与中国气象局以及甘肃、宁夏、内蒙古和青海等省级气象局签订合作协议，建立了多个大气科学教学实习基地，经过多年改革和实践，探索出了“五位一体、四维实训、五种形式”的实验教学模式，打造出了三条独具特色的校外实习路线，搭建起了具有完整体系的大气科学实践教学体系。
图4 大气科学实践教学体系建设和综合实习线路
以此为依托，学院每年积极组织学生参与高质量大气科学综合实习和专业大赛。2024年，牵头承办了全国大气科学类本科生联合实习及科学考察，同年牵头承办了首届全国大气科学类本科生天气预报技能竞赛，全面提升了学生的专业技能，并对兄弟院校起到良好的示范引领和辐射带动效应。
图5 全国大气科学类本科生联合实习和技能竞赛
3.“春风化雨，润物无声”锻造大气科学时代新人
图6 大气科学学院2024级本科生开学典礼
学院着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神，扎实推进人才培养计划落地落实。通过创新创业训练计划、本研贯通人才培养计划、暑期学校、国际课程与实践周、教授开放日等系列措施，全面深化专业建设内涵。获批“大数据应用-数字与智慧地球”微专业，2024年与资源环境学院、地质科学与矿产资源学院共建地球科学萃英班。学院举办“兰景杯”全国高校气象科技创新创业大赛和“气象杯”全国高校气象专业知识大赛，积极参与中国气象学会“气象防灾减灾志愿者中国行”活动，打造“3·23”气象活动月、“观云讲坛”“聚光计划”等常态化品牌活动，将校园文化建设与“第二课堂”紧密结合，让“五育”活起来。充分发挥一流学科科研资源优势，设立“笃行计划”，将学科竞赛与专业教育有效融合，构建“学科基础竞赛+能力提升竞赛+专业综合竞赛+综合能力竞赛”四级竞赛能力提升体系。精准对接学生需求，建立“学业帮扶—学业支持—学业发展”三级服务体系和“入学－培养－就业”一体化职业生涯规划教育，促进学生高质量充分就业。
图7 本科生参加相关活动
在校本科生荣获中国专利年会“校园发明与创新”银奖、大学生数学建模竞赛“世界一等奖”及“国家一等奖”、中国“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省金奖、全国“挑战杯”甘肃省特等奖等多项荣誉。教师指导本科生发表高水平论文10余篇，本科生发表论文逐年增多。学院连续荣获全国“气象防灾减灾宣传志愿者中国行”和首届全国大学生气象科技知识竞赛优秀组织单位、甘肃省高等学校思想政治工作“先进基层单位”、甘肃省五四红旗团委等荣誉称号。
图8 本科生获得的部分省部级及以上奖项
面向世界，着眼未来，兰州大学大气科学学院将始终坚持“学笃、时宜、风正、人和”的院训和“自强不息、独树一帜”的校训精神，面向世界科技前沿，面向国家重大战略需求，持续推动科学研究与教育教学深度融合，进一步加强基础研究与应用研究结合，积极推动一流的教学与科研平台建设，建设成国内外一流的大气科学学科。
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