为深入践行护理专业“以人为本、关爱生命”的初心使命，扎实推进“‘护理+’‘科研+’”支部品牌建设，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，4月16日，护理学院研究生第一党支部全体党员联合南丁格尔协会志愿者，分组前往欣雨星儿童心理发展中心和星宝儿童特殊教育中心，开展了“护暖童心，爱润成长”主题党日活动。活动当天，党员同志与志愿者们提前熟悉了特殊儿童的身心特点及护理注意事项，并分组有序开展服务。大...
4月20日，兰州大学领导班子树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班第四次集中学习在城关校区举行。校长杨勇平主持会议。会上，杨勇平领学了中央层面树立和践行正确政绩观学习教育工作专班有关文件精神。读书班成员集中自学，共同研读了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第七章等内容。杨勇平强调，要始终树牢长期学习和持续改造主观世界的理念，持续深化巩固拓展学习成果，扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育走深...
4月20日，兰州大学党委理论学习中心组召开专题学习会议，深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的重要讲话精神，重温习近平总书记对学校“在西北办好一流大学”的重要指示精神，推动学校学习教育进一步走深走实，切实以正确政绩观引领学校事业高质量发展，加速向世界一流大学行列迈进。兰州大学校长杨勇平主持会议并讲话。杨勇平表示，在“十五五”开局起步之年，党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观...
4月16日下午，数学与统计学院在理工楼631会议室召开教职工政治理论学习会议暨教职工大会。学院全体教职工参加会议，会议由学院党委书记乔振峰主持。乔振峰以“转型·合作·责任·贡献——聚精会神开创学院事业发展新局面”为题作专题报告。报告聚焦树立和践行正确政绩观学习教育主题，坚持“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，深刻阐述了正确政绩观的价值精髓；重温了习近平总书记关于师德师风的重要论述，通报了国...
为进一步推进树立和践行正确政绩观学习教育在学院走深走实，4月11日，法学院第九届教职工大会第三次会议在城关校区齐云楼1723室召开。学院党政领导班子、全体教职工参加了会议。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。院长迟方旭向大会作了题为《凝心聚力 踔厉奋发 努力开创法学院事业新局面》的工作报告，回顾了学院2025年各项事业发展取得的进展，剖析了学院当前面临的形势与挑战，结合学院“十五五”规划和学院年度目标任务，对2026...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，推动大中小学思政教育一体化建设走深走实，教育引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，4月15日，兰州大学学生党员宣讲团走进定西路小学，以“清韵润心传薪火，青春筑梦向家国”为主题，开展了一场别开生面的思政宣讲活动。本次活动创新采用“双向宣讲、互学互促”的特色模式，让大学生与小学生同上一堂思政课，真正实现了“小手牵大手，思政一起走”的...
近日，兰州大学第一医院（第一临床医学院）举行领导班子树立和践行正确政绩观学习教育读书班第三次、第四次集中学习暨党委理论学习中心组学习会议。会议由学校党委常委、医院党委书记王定峰主持。学习教育工作专班各工作组组长列席会议。会议传达学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神，通报中央层面及学校学习教育工作专班有关读书班工作要求。读书班成员通过集中自学，研读了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编...
4月8日，由教育部、中央网信办联合主办的第七次全国高校网络文化建设暨“争做校园好网民”学习分享活动在上海同济大学举行，兰州大学党委副书记曹爱辉出席活动。会议公布兰州大学入选教育部首批全国高校思政教育智能体平台试点单位，彰显了学校在网络思政教育领域的扎实积累与突出成效。全国高校思政教育智能体平台发布本次活动以“数智赋能高校网络文化、服务教育强国建设”为主题，汇聚了全国各高校的专家学者、师生代表，共...
4月14日下午，兰州大学十一届党委第一轮校内巡视启动会在城关校区召开。校长、巡视工作领导小组副组长杨勇平出席会议并讲话，党委副书记、纪委书记、国家监委驻兰州大学监察专员、巡视工作领导小组副组长林恒春主持会议并宣布校党委巡视授权书。副校长沙勇忠参加会议。根据学校党委统一安排，十一届党委第一轮校内巡视对哲学社会学院党委、法学院党委、艺术学院党委、威尔士学院党委、口腔医学院（口腔医院）党委开展常规巡视。...
4月14日，兰州大学统一战线（民族宗教）工作领导小组会议在城关校区召开。领导小组组长、校长杨勇平，领导小组副组长、校党委副书记曹爱辉出席会议。会议由杨勇平主持。杨勇平充分肯定了2025年学校统战工作取得的成绩。他强调，学校统战工作下一步要着力从三个方面下功夫。一是在赋能学校“双一流”建设、服务校地中心大局上持续发挥优势。要用好统一战线这个法宝，动员组织广大统一战线成员紧紧围绕“十五五”规划目标任务，在...
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