7月15日上午，兰州大学2023年暑期学校“学在兰大”之“数字时代与数据素养”专题研讨班第四场在秦岭堂A108报告厅举行。兰州大学图书馆副研究馆员刘艳民为我校师生作了题为《图书馆资源利用与信息素养提升》的主题讲座。
“在当前网络环境下，信息具有多源性、可选性和易得性，这在便利人们的同时也导致了信息污染、信息过载、信息碎片化等问题。”刘艳民强调，在当前复杂多元的信息环境下，只有学会科学地检索和利用文献信息资源，才能满足个人信息需求，提升基本信息素养。随后，刘艳民从信息检索的概念及基本知识、网络信息检索与利用、学术搜索引擎介绍、个人信息管理与信息分析等四个方面介绍了如何有效利用学校图书馆资源并提升信息素养。
讲座伊始，刘艳民为同学们介绍了评判信息素养能力的具体指标，并以思维导图的形式向大家展现了信息检索的基本原理。刘艳民建议同学们要根据个人信息需求，分析主题并将其转化为情报检索语言，再输入搜索引擎。刘艳民以生动的示例着重介绍了布尔逻辑检索、限定字段检索、模糊检索和精确检索、高级检索与专家检索等检索方法。“大家应该有这样一套检索策略，首先分析检索需求，再通过题名、作者名、关键词等选择合适的数据库和检索途径，然后选用合适的检索方法，如果遇到困难，还要调整检索策略。”刘艳民鼓励同学们在实操中不断尝试，积累信息检索的经验，不断提升信息素养。
刘艳民表示，不同类型的电子文献对应不同类型的数据库。她将电子文献分为电子期刊、电子图书、专利、科技报告及学术论文等四类，并针对每一类别介绍了对应的数据库。对同学们不甚了解的专利领域，刘艳民着重推荐了新一代地方专利检索分析系统，并以具体界面为例，从数据收录、常规检索、高级检索和自建库等方面介绍了网站的具体功能。
“要想获取合适的信息，选择正确的搜索引擎是非常重要的。”刘艳民以同学们最熟悉的百度搜索引擎为例，向同学们展示了百度学术高级搜索、直接下载文献等功能的具体操作与实现。随后，刘艳民介绍了谷歌学术搜索引擎的镜像网站，并鼓励同学们主动了解和深挖更多搜索引擎，助力学术科研。
“如果刚进入一个研究领域，研究需要阅读成百上千篇文献并做笔记的时候，文献管理就是必不可少的。”刘艳民指出，提高个人信息管理与信息分析能力也是提升信息素养的重要组成部分，并介绍个人信息管理主要分三步，即将文献转化为自己的可读书面材料、对文献资料进行分类和排序和建立资料索引和内容摘要系统。在信息时代的背景之下，市面上已经出现了很多功能齐全的个人信息管理辅助软件，例如EndNote和E-Study等文献管理软件。
“信息分析是以定性和定量研究方法为手段，通过对社会信息的收集、整理、鉴别、评价、分析、综合等系列化的加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。”刘艳民援引沙勇忠《信息分析》中的内容，向同学们阐述了信息分析的重要性。随后，刘艳民向大家简要介绍了Excel、Innography和Incopat等信息分析工具，并用图例展示了Pajek、Citespace等可视化软件的强大功能。
讲座最后，刘艳民向感兴趣的同学介绍了“馆际互借与文献传递”服务的具体流程，该功能实现了向我校师生提供校内未收藏的图书、期刊论文、会议论文、学位论文、报告、标准等文献的原件或复制件，同时也能够为其他校外用户提供我校图书馆收藏的文献。刘艳民还向同学们演示了在校外通过VPN查询我校图书馆资源的操作办法，能够帮助同学们不在校期间也能及时获取学习资源，实现异地高效学习研究。
图书馆是书籍的汪洋大海，是自习的宁静之所，更是一处蕴藏着庞大学术信息资源的宝地。刘艳民鼓励同学们积极使用图书馆资源，持续提升信息素养，做到学习精深并重，提高自身核心竞争力。
2022级能源化学工程专业学生汤守强表示，“今天的讲座，使我认识到数字时代信息环境的复杂，信息具有多源性，可选性，和易得性，但同时也导致了信息污染，信息过载，信息碎片化等问题。因此，我们需要掌握检索方法，具备信息素养，以最快速度、最精确的途径获得信息。”
2022级强基计划化学专业学生秦荃说，“刘老师向我们分享了许多学术文献的数据库网站，包括外文文献、专利和学位论文平台等，之后我会积极地尝试利用我校图书馆资源，阅读中外文献资料，辅助专业知识学习，帮助我更深入的学习研究。”
2021级政治学与行政专业学生林思宇说，“我认为这次专题报告非常有意义和价值，首先，我了解了图书馆资源的丰富性和多样性，我认识到了图书馆资源不仅是学习和研究的重要来源，也是拓宽视野和增长知识的宝库。其次，我掌握了图书馆资源的获取方式和检索方法，我认识到了检索技能是信息素养的核心能力，也是学习和研究的基本技能。再次，我学习了图书馆资源的利用方法和评价标准，我认识到了利用资源是信息素养的高级能力，也是学习和研究的创新能力。最后，我感受到了图书馆资源利用与信息素养提升之间的密切关系，以及对于个人和社会的重要意义。我认识到了信息素养不仅是一种技能，也是一种态度、一种思维、一种文化。提高信息素养不仅可以帮助我更好地学习和研究，也可以培养我更好地适应社会和未来的能力。”
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