什么是国际视野和全球格局？在全球融合日益密切，国际竞争日益激烈的背景下，作为当代大学生为什么要具备国际视野和全球格局？如何才能培养国际视野和全球格局？
7月16日，兰州大学管理学院副教授，副院长、国际认证办公室主任赵雁海老师从这三个问题着手，作了题为《国际视野和全球格局》的专题报告，并由浅入深、由表及里、由点到面地与同学们共同探讨，循循善诱地引导同学们学习掌握国际视野和全球格局方面的基本知识、基本能力与思维方式，让同学们了解变化的世界，变化的游戏规则，以及我们针对变化应该具备什么样的素养。
时光见证成长。讲座一开始，赵雁海援引自己在国外旅居和求学十年的经历，通过自己人生不同阶段的照片，和同学们分享自身的学习工作感悟。一张张照片背后是一个个鲜活的故事，是赵雁海思想成长、观念转变的见证。赵雁海以己为例，使同学们认识到丰富的阅历在一定程度上能够代表国际视野。他同时严肃指出，在正式了解国际视野和全球格局前，同学们必须明确一个核心思想，那就是——中国是我们的根，中华文化是我们的魂。无论何时何地，中华五千年优秀传统文化所赋予我们的底蕴和涵养，可以使我们以更加自信的姿态活跃在国际交流交往的舞台。“如果有一天，你发现你所热爱的事业能够为学校或祖国的教育国际化事业添砖加瓦时，就会更加深切地感受到文化自信和民族自信所带来的成就感、幸福感。”
为什么要具备国际视野和全球格局？赵雁海通过引证同学们生活中鲜活的案例，并通过提问的方式与同学们交流互动。“我们生活的世界，不论你是否习惯或喜欢，都已经国际化了。”他表示，信息爆炸、虚拟世界、地球村、元宇宙的到来，当今社会进入了VUCA时代（“Volatility，易变性；Uncertainty，不确定性；Complexity，复杂性；Ambiguity，模糊性”的英文缩写）。“VUCA时代的竞争更加激烈，视野和格局决定成败和可持续发展。”VUCA时代意味着每一个人都需要重新审视自己的能力和素质，“特别需要我们有自己的理解和独到见解。”变革成为今天的主题，要学会面向未来进行竞争。“酒香也怕巷子深”，守株待兔会一事无成，未雨绸缪将脱颖而出。他建议同学们，要尝试有挑战性的工作，拒绝躺平的生活。“世界上有三种人，一是不知道发生了什么，二是默默观察着发生的一切，三是积极推动事情的发生。”他如是说。他鼓励大家，“尽管我们只是一名普通的学生，但不能习惯和满足偏安于西北大地，更应该立足中国、展望世界，勇于面对和挑战竞争激烈的复杂环境和世界。其实，我们做的许多事情，已经具备了影响世界的能力，但我们还没有这样的意识。”所以，我们要学会走出自己所在的专业领域、工作地域和生活舒适区，“用全球命运共同体的视角去理解和看待我们当前所处的世界。”
什么是国际视野和全球格局？赵雁海通过向同学们逐一解释和阐释词语内涵的方式，与同学们一起得出了国际视野和全球格局不等于“流利外语、洋装异服、全盘西化”。“国际视野本质上是一种看问题的视角，一种工作、学习和思维模式。”他表示，在全球化语境下国际视野是一个专家学者和科学家必备的研究视角，无论是教育的国际化，还是人才战略的国际化，都需要具有国际视野。如果没有国际视野，我们将会躺平在舒适圈中浑然不觉且自以为是。“国际视野有三观，井底之观、井口之观、高空之观。”他强调，具有国际视野，意味着有见有识，思维更加开阔，能海纳百川、从善如流，易接受不同意见，少有思维遮蔽性，具有比较优化的知识结构和能力结构，有利于促进自我认知、自我定位和拓展发展空间；没有国际视野者，容易夜郎自大、闭关自守、缺乏见识、目光短浅、视野狭窄、思维封闭，容易固执己见，缺乏跨文化的沟通交流能力，在处理国际事务中常常捉襟见肘、力不从心。他进一步指出，人类只有一个地球，各国共处一个世界，资源短缺、环境污染、各类疾病等世界性发展问题与个人命运休戚相关。“我们每个人都应该牢牢树立人类命运共同体的思想认识，有责任为人类命运共同体的建设与和谐发展，做出自己的贡献，这就是国际视野和全球格局的深层涵义。”
如何才能培养国际视野和全球格局？针对这一问题，赵雁海首先为同学们讲述了全球胜任力框架（价值观、知识、态度和能力）以及所必备的全球素养，包括分析全球、当地和跨文化的问题；理解和欣赏他人的观点和世界观；与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动；为集体福祉和可持续发展采取行动等。这为同学们理解如何更好培养并具备国际视野和全球格局提供了非常好的理论借鉴、思维框架。他引导同学们说：“要积极主动学习国际化的知识理论”，从世界经济一体化、世界地理和历史、地缘政治和大事件等宏观层面了解国际环境。他还提醒同学们，在日常生活和学习中，要有求同存异的价值观，正确认识不同民族、不同区域以及不同国家在文化传统、价值观念、宗教信仰、思维方式、伦理道德、风俗习惯等各自不同的特点，努力促进和谐的人际交往；要提高跨文化沟通能力，正确认识文化的多样性和丰富性，承认文化的差异性与合理性，在相互理解、相互尊重的基础上，根据不同的跨文化沟通对象，运用灵活多变的交往策略与合作方式；要有开放的意识，客观冷静、平和理性地面对变革的世界和世界的变革，学会理解和包容社会的复杂和多元，以可持续发展的视角看待这个世界。赵雁海老师鼓励同学们，一定要有家国情怀，要有明辨是非的能力，批判性地“取其精华、去其糟粕”，永远坚定中国立场，将自身发展与国家的未来、社会的发展有机地联动起来。“如果开车只看方向盘或车前的咫尺之地，那么不仅很危险，也一定会出问题。”
最后，赵雁海回答了同学们的提问，并说道：“今天的讲座只是一个开始，同学们需要用心学习和掌握的还有很多”。他希望同学们在培养自己国际视野和全球格局的同时，一定要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，在推动人类命运共同体可持续发展的过程中，做出自己的贡献。教师教学发展中心主任韩伟老师主持结束时，也勉励同学们：“只有将自我成长置于国家发展的大局中，培养胸怀天下的气度，以宽容、理性和包容的心态面向未来，我们才能更有信心能够为民族和国家的发展贡献自己的力量。”
2019级口腔医学专业李佳敏同学说，“‘守株待兔会一事无成，未雨绸缪将脱颖而出’这句话，给我留下深刻的印象。只有坚定自信，保持开放包容的学习心态，不断拓宽国际视野，才能够将个人成长定位在全球坐标中，才能更好实现自己的人生价值和意义。”
2021级农林经济管理专业吴明艳同学感慨道，“今天赵雁海老师的主题报告不仅仅是一次讲座，更是对正处于百年未有之大变局这一时代青年人的一次视野的开拓和思想的启迪，对我的人生发展具有很大的指导意义，使我对自己未来的规划有了更为清晰的认识。”
2020级国际政治专业柳大卫同学更是深有感触，我们不应该继续过着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活，要时刻“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。国际视野要求我们要有见识、要有开阔的思维、要有海纳百川的胸怀；全球格局则要求我们传承中国儒家精神，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，坚定不移地以构建人类命运共同体为目标。
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