“老师，我放弃普通推免”。2024年9月18日下午，化学化工学院2021级本科生陈明富提交了放弃普通推免的承诺书。他选择成为兰州大学第27届研究生支教团的一员，那个三年前从乌蒙山走出的青年，此刻选择转身回到群山深处。即便面临着周围人提出的“为什么要多花一年时间”的疑问，陈明富依然想奔赴支教地，用一年的时间扎根祖国西部大地，深入一线教学基层，追求理想、磨砺心智、绽放青春。
兰大四年，他走过甘肃、青海、陕西、云南等十余个省份、二十余个市州、百余所中小学校，开展线上线下数百场科普支教活动。问题的答案，或许正在一句句孩子们的：“哥哥，我也要上兰州大学！”之中。
兰州大学第27届研究生支教团合影 左二为陈明富
“看着天上的星星，我找到了最亮的那颗”
在滇东北乌蒙山主峰地段、云贵川三省八县交界，有一处风景如画的西南小城——这里群山如黛，林木葱郁，冬春积雪，四时苍翠。
巍巍乌蒙山，滔滔金沙江，大自然的鬼斧神工造就了滇东北的险峻神奇，却也在这片土地上留下了贫困与挑战。这里山川交错，自然条件十分险恶；这里高寒冷凉，发展基础甚是薄弱。这里是已经实现脱贫摘帽的国家级扶贫开发重点县，曾是云南省曲靖市贫困人口最多、贫困程度最深的县之一，这便是陈明富的家乡——会泽县。
图为陈明富的家乡会泽
“会泽曾是一个国家级贫困县，当地确实很贫穷，记得从小我们那住的都是土坯房，”在童年的记忆里，最遥远的风景是远方朦胧的山影，而足迹所至的极限，也只是那条蜿蜒曲折、连接村落与小镇的羊肠小径。陈明富回忆道：“但我们那里非常重视教育，我们县现在一年可能有十多个考上清华北大的学生。”教育被会泽县视为阻断贫困代际传递的有力抓手，当地举全县之力推进教育改革和发展。在这样的教育环境下，陈明富得以走出大山。
“我的成绩并不是一直都好，爸爸妈妈是地地道道的农人，从未进过学堂，刚上小学的时候我不明白学习的重要性，也不知道怎么学习，只能考五六十分。”学业上的转折发生在小学三年级时的一个夜晚。那晚，抽水机在农田里轰鸣作响，父母需要照料多处田地，便将他安顿在了一个田垄之上小憩。四周是寂静的田野和错落的坟头，偶尔传来的狗吠声更添荒凉。小小的陈明富身披一件单薄的小披风，怎么也睡不着，心中有不安害怕，但更多的是涌动着对未来的遐想与改变命运的愿望。“怎样才可以让未来的我不像爸爸妈妈一样成天劳碌在田间，怎样才可以让我和家人过上没那么艰苦的生活？”这些问题在他脑海中盘旋。
耳旁似乎有母亲的话语：“只有好好学习，只有上大学，你才可能走出大山。”
“仰头望着天空，看着天上的星星，我找到了最亮的那颗。”恐惧与不安仿佛被星光所融化，取而代之的是一种前所未有的坚定与决心。
“我要好好学习，我要上大学！”在田垄之上，于月光与星辉的见证下，一个孩子做出了至关重要的决定。从那以后，陈明富开始非常努力地学习，成绩也逐渐提升，从五六十分到八九十分，再到成为班级的第一名，小少年的内心完成了从懵懂到坚定的蜕变。
由于早产和儿时生病，陈明富从小四肢就不协调，军训成了他最害怕的时光。“我一直觉得我是一个笨小孩，不会走齐步、不会踢正步，被教官带出队伍单练一次又一次还是不会。”这种经历让他在新同学面前显得有些“憨憨的”。但这些质疑和困难并没有击垮他，反而激发了他更加刻苦学习的决心。
图为陈明富的高中母校会泽一中
“其实我什么游戏都不会打，我觉得并不是说一定不喜欢，而是可能方向感上有所欠缺，我也没有多做尝试。”陈明富坦言，“所以我更多时间就投在了学习上面。”正是这份坚持和努力，让他在学习上取得了优异的成绩。高中时期，陈明富凭借优异的成绩获得了参加化学竞赛与物理竞赛的机会，才第一次来到省城——高楼大厦巍峨耸立，车流不息如织，绚烂的画卷在他面前缓缓展开。
那一刻，“走出大山，去探寻更加辽阔的天地”的愿望愈发坚定。
“将科学的魅力传递给更多孩子”
对科学的热爱和追求，是陈明富成长道路上的另一大动力。而这种热爱，很大程度上源自于他的小学的班主任石春梅老师。“那时候山里的小学只有两位老师，石老师除了是班主任和数学老师外，还是我的科学课老师。”陈明富回忆道，“即便条件有限，她给我们上科学课的时候，依然尽心尽力准备，想给我们讲明白科学知识。我第一次见到马达就是在科学课上。”正是石老师的引导和鼓励，让他对科学产生了浓厚的兴趣。
家里的坏灯泡、坏电器，甚至是路边捡到的破旧玩具车，都被小小的“拆卸专家”一一拆解，他用拆下来的马达、电池搭出了自己的第一个小作品——一个小风扇。“我爸爸空闲的时候会织背篓，我们家有很多的竹子。我用这些竹子搭了非常多的模型，小学毕业的时候，科学室里已经放了很多这种作品。无论作品好不好，石老师的第一句话就是鼓励，做得不太好的地方会引导我去改造。即使没有太好的实验条件，但是因为有这样的‘引路人’老师，我对科学还是充满了好奇和热情。”
石老师不仅在教学上对他耐心指导，更在生活中给予了他无微不至的关怀。在石老师的鼓励下，陈明富从四年级开始担任班长，“这也培养了我对学生工作的热爱”。石老师送给他的笔记本上写着：“你是老师心中的一把手，虽然可能你的开窍比别人晚一些，但是你的坚持和努力是更多的，我相信你一定可以走得更好。”这句话一直激励着陈明富不断前行。
真正让陈明富感受到科学实验魅力的，是初中化学课上的一次“魔术”表演。人生第一堂化学课上，计丕梅老师以火焰掌的形式展示了化学的神奇，让他瞬间被化学所吸引。从此，他与化学的不解之缘开始叙写……在计老师的鼓励和认可下，陈明富的化学成绩突飞猛进，在初中的化学考试就多次获得满分的成绩。进入高中后，他更是积极参加物理和化学竞赛，不断探索科学的奥秘。最终，这些学科的学习也推动他步入了兰州大学的校门。
图为陈明富引导小朋友在科普课堂上体验“火焰掌”
练就“火焰掌”
2021年9月，陈明富以优异的成绩考入了兰州大学化学化工学院。进入大学后，陈明富在科研和学科竞赛上不断取得成绩。他参加了多项省级和国家级比赛，并获得了优异的成绩。大一的时候，他加入了兰贝创业实践团队，并在团队中萌生了以科普为主题做创新创业项目的想法。
此后，陈明富先后创建了兰贝科普志愿服务队和身边化学科普志愿服务队，致力于将科普教育带到偏远地区，将科学的种子播撒到更多孩子的心中。团队邀请到了甘肃省优秀科普作家、兰州大学材料与能源学院张加驰教授作为专业指导老师，由张老师对科普活动和课程设计的安全性进行保驾护航。在这过程中，张老师不仅全程参与科普课程库的建设指导，还亲自带队开展科普活动做示范性教学，“可以说如果没有张老师，团队可能无法走到现在，真的非常感谢张老师。”陈明富说。
图为陈明富（右）与张加驰老师（左）合影
如今，在开展化学科普进社区、进校园等活动中，陈明富也喜欢给小朋友们展示银镜反应、火山喷发、滴水生烟、黄金雨等一系列能够产生酷炫现象的趣味化学实验，他希望自己也能像计老师一样将科学的魅力传递给更多孩子。“我以前没有接触过实验，直到初中那次课堂上老师展示了火焰掌，我真的感觉到非常新奇，火焰掌也是我现在去做科普非常喜欢用的实验。”说着，陈明富边比划边向我们讲解起来实验的原理，“因为将丁烷气体注入充满洗手液的水中时，水面上会形成大量充满丁烷气体的气泡。用湿润的手捧起这些含有丁烷气的气泡，放在手心点燃，火焰便会瞬间出现。但是因为手部实际上是被肥皂水浸湿的，点燃时并不会感到疼痛。”
在他的努力下，身边化学科普志愿服务队逐渐发展壮大，团队坚持“志在心中，愿在行动”的理念，不仅走进了兰州本地的校园和社区，更通过线上线下科普支教等方式为甘肃、云南、青海、西藏等十余个省份，百余所中小学校开展科普活动数百场，累计服务数万余人，带去了一场场精彩纷呈的科普盛宴。
公益之路并非坦途。在科普志愿服务队开展工作的过程中遇到了不少困难和挑战，其中最大的问题就是经费不足。“服务队当时没有稳定的经费来源，实验耗材又是一笔不小的支出，当时创业团队每天都想着怎样赚钱给我们公益。有一次真的没钱开展活动了，但是想到前期和孩子们接触的时候他们期待的笑脸，我们团队内的7个小伙伴商量着一起捐出部分奖学金，凑了将近2000元用来购买材料，寄到甘肃陇南澧县的那所小学开展了一学期的课程。”陈明富说，“虽然困难，但我们从没有放弃过。”正是这种坚持和执着，让科普志愿服务队得以持续发展壮大。
“要感谢的是我们的指导老师王鹏举老师，现在我们真的不需要为此发愁了，无论是中科协、省科协的立项，‘身边化学’越做越强都离不开他。24年我们还获得了学院校友企业泰和新材科技的支持，获批了用于身边化学科普的专项经费，这些都离不开王鹏举老师的促成。”谈到这里，陈明富眼里满是笑意：“积石山、甘南、嘉峪关、平凉，去很多地方都是王老师给我们联系，和我们在一起。时常我在上面讲课，王老师也穿着志愿服务的马甲在下面一直忙来忙去，照顾着现场的孩子。可能因为王老师他也是研支团出来的，对科普教育也会有更深的感触。”
每当看到孩子们充满好奇和渴望的眼睛时，陈明富觉得这一切都是值得的。
图为“身边化学”科普志愿服务队部分骨干成员合影 左一为陈明富，左三为王鹏举老师
“我也有反哺大山、回报大山的理想”
2024年9月，《关于组建第27届中国青年志愿者研究生支教团（2025-2026年度）兰州大学服务队有关工作的预通知》发出。
图为关于组建第27届中国青年志愿者研究生支教团（2025-2026年度）兰州大学服务队有关工作的预通知
“当时我已经准备了很久。”陈明富说，“从八月下旬开始，我就在一遍一遍地过我准备的课程。所以看到研支团招募的通知时，已经没有感到惊讶和犹豫了，因为我知道这是我一直在等待的机会。”在正式加入研究生支教团之前，陈明富就已经在专业知识和技能上开始了积极的准备工作。他考取了高中化学和高中物理的教师资格证，并仔细学习小学课程的内容。此外，他还考取了计算机二级合格证书和普通话证书，以提升自己的综合素质。
9月13日对于陈明富来说是忙碌而充实的一天——“我们院的推免答辩和研支团笔试都在那天上午。”
答辩前一天夜晚，陈明富几乎一夜未眠，忙于修改推免答辩的PPT。凌晨四点多，天边泛起了鱼肚白，尽管疲惫，但他背了几遍稿子便匆匆出门赶往答辩现场。上午八点半，陈明富参与了化学化工学院普通推免的答辩；仅仅一个半小时后，他又匆匆赶到了研支团的笔试现场。两个重要的时刻几乎同时到来，但他的选择是有条不紊地安排好时间。“我从小身体不好，很担心研支团的体检不过，所以我选择都参与。如果能够入选研支团，我就会坚决地去研支团。”他坦言道。
2024年9月16日，普通推免计划公布名单，陈明富确认入围；9月18日，学校发布了“关于第27届研究生支教团兰州大学服务队选拔结果的公示”，陈明富再次榜上有名。辅导员张婕老师的一通电话，让他终于来到了抉择的十字路口。“明富，现在你成功入围了两项推免计划，根据有关工作规定，现在需要你做出选择，选择最终的推免方式。”没有丝毫犹豫，他给出坚定的回答：
“老师，我放弃普通推免，我想加入兰州大学研究生支教团。”
当天下午，陈明富前往院办提交了放弃普通推免的承诺书，签署了《中国青年志愿者研究生支教团招募协议书》，正式成为了兰州大学第27届研究生支教团的一员。
当陈明富做出这个决定时，并非所有人都表示理解与支持。面对这些不解，他有着自己的信念。“我一直记得儿时在大山深处曾经求学的模样，我的想法没那么伟大，只是我也有反哺大山、回报大山的理想。”在兰大这几年，这些想法一直被他付诸实践。
“大一那一年因为‘兰贝’，我第一次正式地了解到了兰州大学研究生支教团，我们之间有了一些合作。在校团委的支持下，我开始通过腾讯会议给孩子们开展远程科普实验课程，大二的时候我已经通过线上给7个服务地学校的小朋友们都上过课，在与当地支教的学姐学长的交流中了解着兰州大学研支团的故事，了解着当地的学校情况。也是从这里和研支团的缘分开始萌芽。”
2024年元旦，作为科普课堂活动负责人，陈明富走进了搭建在积石山县地震安置点的教室，为那里的孩子们带去科普知识，在当地接受央视新闻采访时，他说：“在我有限的课余时光里，我希望能给更多的孩子带去科普。这次讲完课时孩子们眼里的光和我与小朋友们的约定，更加坚定了我2024年最大的理想与追求。”
那天活动结束时，孩子们追着他问：“哥哥，你们还会再来吗？”
2024年元旦，陈明富在积石山开展科普课堂
八月，他们再次踏上了前往积石山的路途，走进了那间教室。这一次临走时，孩子们簇拥在他们身边：“哥哥，我也要上兰州大学。”那一刻，陈明富觉得希望的种子已经在孩子们心中生根发芽。
2023年8月，陈明富再次来到积石山
“如今回想起来，印象最为深刻的是2024年4月初与两当县西坡学校孩子的那场‘网友见面’。”那天，他通过云端开展了一学期的科普课堂终于迎来了与孩子们的面对面交流。他尽力为孩子们展示着各种新奇有趣的实验和他们或许没有见过的仪器.
活动结束后，所有孩子全体给他鞠躬道谢的那一刻，“泪水在眼眶里打转，我深深地感受到了这场双向奔赴的意义。”正是这次经历，让陈明富彻底坚定了加入兰州大学研究生支教团的想法。
2024年4月，陈明富与两当县西坡学校研学孩子的合影
“我也有反哺大山、回报大山的理想”
“我一直觉得我是从大山里面走出来的孩子，现在有机会回去回馈大山、回馈社会是一件非常有意义的事情。”大学的这几年，陈明富觉得自己“取得了一些成绩，但也会有些浮躁”。他渴望回到山区，与孩子们待在一起，找回那份初心和纯粹。
“而且我也想通过支教这种方式去影响和改变更多的孩子，让他们也能够好好学习，走出大山、看到更广阔的世界，这样做也是对曾经的自己和曾经帮助过我的人的一种回报，最重要的是，这是我对自己人生意义的寻找。”
兰州大学研究生支教团的培养体系十分完善，如今的陈明富生活十分充实，日常的学习、科研训练、志愿服务之外，他将更多的时间都放在了与研支团的成员们共同准备支教的过程中：一天一篇字帖，一周三次跑操，一周一次教案，一周三次黑板书，一个月一次试讲……“大家都想为支教生活做好充分的准备，完成从学生到老师的身份转变”。
图为陈明富化学学科的教案
在实践方面，陈明富也积累了丰富的经验。他曾担任了两个小学社团的指导教师，在多次活动中锻炼了自己的教学能力和组织能力。“作为一个老师，我的板书还有待加强。”说到这里，他有些不好意思地笑起来，“我字儿不太好看，只能算工整，但是这么多次出去做科普活动的经历让我意识到板书很重要。有的词语可能小朋友只是听到这个发音但不知道是什么，我写出来的话他们可能就更清晰一些。”
对于未来的支教生活，陈明富充满了期待和憧憬。“我希望能够用自己的经历去激励孩子们，通过自己的努力让更多的孩子爱上科学、爱上学习。”
谈及支教可能面临的困难，陈明富更多的是坦然：“其实现在服务地的学校基础设施都很完善了，我并不太担心生活条件上的问题。我也从来不怕吃苦。”小时候，因为家里条件艰苦，他从小就学会并承担了做饭、洗碗、整地、作畦等等家务活儿。当你凝视这双与年纪似乎并不相符的手时，似乎会更明白他为什么有面对一切困境的勇气与决心——
左手虎口的那处肉瘤，是五岁时第一次洗碗因不慎打碎碗留下的碎片；冬天时，左手中指时常疼痛难忍，是因为七岁做饭时切菜的小明富不慎“切断了指头”；右手无名指的骨节突出变形，是八岁时在地里挖洋芋脱臼未及时处理导致的；九岁割草喂牛时，他的左手食指被削伤，留下一道永恒的疤痕；右手食指在十二岁时遭遇砖头重创导致了粉碎性骨折，缝了十多针仍歪曲无法伸直……
“我妈妈曾说，她和爸爸愧疚没能保护好我的手，它不像别的小朋友那么完整。但我想说，或许这双手是我童年留给我的珍贵礼物，它记录了我的来时路。”陈明富没有因为累累伤痕感到自卑，而是笑着向我们展示他的双手。
这双手会做饭、洗碗、做农活儿，分担了家庭的诸多责任；这双手会写工整的字、擅长解答复杂的难题，让他考入了兰州大学。
如今，这双手将在黑板上书写下一行行清晰的板书，在辽阔的西部大地上写下“自找苦吃”的青春答卷。
陈明富开展“科普进校园”活动时写下板书
“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事。”这是打动了无数西部计划志愿者的一句话，是数十年来兰州大学研究生支教团的成员们口口相传的一句话，也是陈明富对自己的承诺与期许——
“这就是我的选择。”
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