一、学院简介
经济学院的历史可以追溯到1913年兰州大学的前身——甘肃公立法政专门学校时期设立的一年制政治经济预科。1946年8月，国立兰州大学成立时正式定名为经济学系。1998年6月，以经济学系为主，联合多个系所，组建成立经济管理学院。2004年3月设立经济学院。
学院秉承“宽口径、厚基础、重实践、有专长”的教育理念，不断优化专业设置，推动教育教学改革与创新，聚焦“稳、引、培、用”，持续壮大教师队伍、优化师资结构，主动对接国家战略，培养具有全球视野、创新精神和实践能力的经济学高端人才，为国家和社会的繁荣发展贡献力量。学院以西部地区经济学科研究高地和人才培养高地为目标，积极抢抓“双一流”建设重大机遇，全面落实立德树人根本任务，着力推进科学研究与人才培养协同发展，培育“经济学”“金融学”2个国家级一流本科专业建设点，1个甘肃省经济学基础学科拔尖学生培养基地。近三年，1门国家级一流本科课程，4门省级线下一流本科课程，1门省级线上一流本科课程；1名教师获得全国高校青年教师教学竞赛三等奖，2名教师获得甘肃省高校教学竞赛一等奖和二等奖，3名教师获得甘肃省高校教师教学创新大赛一等奖和二等奖；科研成果获得甘肃省哲学社会科学优秀成果奖等省部级以上奖励12项，咨询报告获省部级以上领导及部门肯定性批示或采纳36次。学院内设的丝绸之路经济带建设研究中心、县域经济发展研究院和绿色金融研究院三个非实体研究机构入选中国智库索引（CTTI）名单。
二、学院教育教学工作亮点
（一）思政引领筑底色
强化根本保证，在坚持党的全面领导上务实功。持续增强学院党委主体责任和政治功能，坚持把党的领导贯穿于办学治院的全过程，着力加强基层党组织标准化、规范化建设，积极推进党支部建在系所和班级工作，选优配齐师生党支部书记和支委，严格落实“三会一课”制度，培育打造“样板党支部”，推动基层党组织“强基增效”。研究制定《兰州大学经济学院学生“党团班”协同工作机制实施办法》，以党建带团建促班建，创新思想政治教育形式，提升学生思想政治工作成效。1个本科生党支部入选兰州大学第二批“样板党支部”培育创建单位，1个本科生党支部入选兰州大学“一支部一品牌”优秀案例。
锚定根本任务，在落实立德树人上增实效。坚持为党育人、为国育才，严格落实党委委员联系支部、讲党课制度，依托“职业生涯规划”课程开展院长讲授“入学第一课”和院党委书记讲授“最后一堂思政课”活动。开展“党史诵读比赛”“党建引领就业”“优秀学子专访”等活动，组织学生参观学校博物馆、张一悟纪念馆等，培训党员骨干先锋，提升其在学生中的引领示范作用。
毕业生“最后一堂思政课”
党建引领下的学生活动
（二）质量保障固本色
完善质保体系。秉持“学生中心、教师主体、全面发展、追求卓越”的质保理念，遵循“扎实基础、拓展交叉、强化实践、融合教研”的培养路径，以更好支撑每一名学生的全面发展和个性成长为主旨，围绕老师教好、学生学好、学院管好三个维度，构建全员、全过程、全系统教育教学质量保障体系，推动形成教师潜心乐教、学生潜心向学的同向合力。以“学生中心、产出导向、持续改进”为原则，逐步完善“三评三审三查”为支撑的“评价—反馈—改进”相衔接的质量保障循环机制，持续提升教学质量。
“三评三审三查”
质量保障体系
健全基层教学组织。优化重组教学系，以提升教学质量为核心目标，依托经济学和金融学两个国家级一流本科专业建设点，设立经济与国际贸易系、金融系2个专业教学系，充分赋权还能，更好发挥教学系在教学组织、专业建设、教师发展等方面的积极作用。精心培育5支校级本科专业课程教学团队，开展集体备课、命题、阅卷和教学观摩、研讨和改革等活动，基本涵盖低年级学生的所有专业核心课程，确保学生能够获得高质量的教育资源。
教师研讨交流
推动教师发展与提升。优选经验丰富、授课方向相近的教授、副教授对青年教师进行教学传、帮、带。搭建“课堂观摩、教学讲座、教学沙龙、教学比赛、教学研修”等“五位一体”教师教学发展平台，每年暑期学校期间组织教师教学能力提升培训2-3场、教学研讨5-7场，邀请国内外教学名师利用暑期学校、学术周等途径来校开展讲座和教学研讨等，全方位提升青年教师的教学能力和专业素养。近三年，教师中1人获甘肃省教学名师，4人次获省级及以上教学比赛的三等奖及以上荣誉，2人次获隆基教学奖等校级教学奖励、1人次入选兰州大学“我最喜爱的十大教师”。
教师荣誉
（三）综合改革提成色
动态优化人才培养方案。编制了4个本科专业教学质量标准，制定4个本科专业2019版、2023版人才培养方案。改革本科生“职业生涯规划”课程教学方案，形成覆盖4个年级的职业生涯规划课程教学体系。依据学院的具体情况和教学需求，对本科各专业的实验课程学时与学分设置进行了细致的调整与优化，更好地契合专业发展的实际要求，确保实验教学环节的质量与效果，从而全面提升学生的实践能力和综合素质。
着力打造一流课程。树立“金课”标杆，坚决淘汰低效“水课”，优选高质量课程推进校级、省级、国家级一流本科课程建设。充分利用网络教学平台，大力推进课程的线上化与数字化教学资源建设。积极推进双语课程和全英文课程建设，谋划培育“以研代学”课程，培养学生的国际视野与创新精神。近三年，获批国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程4门、校级示范课程9门，建设校级通识核心课程2门、跨学科贯通课程1门。
国家级一流本科课程
省级一流本科课程
稳步促进专业内涵发展。以立德树人为根本遵循，积极推进一流本科专业建设。建设校级“证券投资”微专业。编制《经济学院本研贯通人才培养计划实施细则》《经济学院本研贯通人才培养方案》，高质量实施本研贯通人才培养计划2年。深化教育教学改革，建立教学研究成果奖励机制，引导教师申报各级各类教改项目。近三年，获批省级教学成果培育项目2项、校级教学成果奖2项、校级重点教育教学改革研究项目立项5项、校级课程思政案例库和思政课案例库（问题库）及其教学指南立项10项，发表教学论文10篇。
教学改革研究项目
持续强化教材建设。成立学院教材选用指导委员会，每学期严格按照相关流程执行首次选用教材审核制度，做好每一次教材审核相关工作。支持教师参编、自编教材，制定《经济学院习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、教材方案》，做好党的二十大精神进教材工作。近三年，出版4本教材，获批省级“十四五”规划教材1本，省级“十四五”规划教材建设项目2项，校级教材建设项目库立项1项，校级精品自编教材立项3项。
出版教材
（四）实践教学增亮色
高水平科研反哺创新创业教育。将指导创新创业列入教师教学任务及年度考核指标，依托学院基层专业研究所、非实体性科研机构等支持学生开展创新创业活动。近三年，4人次获评省级优秀指导老师，20人次获评校级优秀指导老师，10名老师进入“䇹政基金”导师库；百余支团队申报国家级、校级创新创业行动计划。本科生在“互联网+”大学生创新创业大赛中获国家级入围奖1项、省级金奖和铜奖各1项、校级荣誉4项；“挑战杯”获国赛三等奖1项，省赛特等奖2项、一等奖3项、三等奖3项，校赛三等奖及以上荣誉7项。学院在兰州大学学生创新创业行动计划、“挑战杯”等多个科创赛事中获评优秀组织单位、先进集体、优秀组织奖等。
创新创业竞赛获奖
切实加强实践教学资源整合。为每个专业设置“研究方法与科研素养训练”教学环节和至少1门“以研代学”课程，建设虚拟仿真实验室2间，在专业基础课中强化实践教学内容，在综合实验课程中逐步拓展虚拟仿真实验教学内容，增强学生实践动手能力，培养具备扎实理论基础与卓越实践能力的复合型人才。近三年，开展“经韬讲堂”学术讲座59期，赴上海、兰州新区等地现场开展“经韬研学”7期，对引导本科生参与科研训练、培养创新思维和实务感知起到了良好的支撑作用。
虚拟仿真实验室
“经韬”研学活动
（五）“五育并举”强特色
强化德育引领，依托“党团班”协同工作机制，优化强化党建带动团建班建，推动思想政治教育方式多元化、规范化、制度化发展。参与兰州大学“诵党史·强信念·跟党走”百个班级（支部）党史诵读接力、“读原著·学原文·悟原理”党的二十大报告原文诵读接力等活动。强化智育培养，落实新版人才培养方案，增强专业教育；组建学习帮扶小组和推免生“虚拟班级”，开展“经英助航计划”“朋辈帮扶”系列活动，提升班风学风。强化体育锻炼，聘请田径教练，指导常规训练、健康跑等活动，本科生在省大运会夺冠并两次打破纪录。强化美育涵养，组建“经韬合唱团”，举办“春日美景”线上征集活动、新生创意海报大赛、书签设计大赛、宿舍设计大赛、“经秋”草地音乐节等美育活动30余项。强化劳育实践，探索劳动教育新形式，分年级开展基础劳动、学院特色劳动、兴趣养成劳动等多样化课程，鼓励学生积极参与兰州大学志愿服务项目大赛，形成具有学院特色的志愿服务品牌项目。
推免生“虚拟班级”
“经英助航计划”系列活动
体育风采
美育劳育风采
经济学院始终坚守教育初心、潜心立德树人，矢志不渝地践行“为党育人、为国育才”的使命。步入新时代，踏上新征程，经济学院将秉承“自强不息、独树一帜”的校训，加快推进数智化赋能，持续优化学科专业结构，进一步“淡化专业、强化课程”，不断深化教育教学改革，着力拓展国际化办学，积极探索创新人才培养模式。培养具有国际视野、爱国情怀、理论扎实的创新引领型高水平经济人才。
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