一、学院简介
学院视教学质量为办学的生命线，始终把人才培养作为根本任务，秉承“以学生为中心，以教师为主体”的发展理念，致力于构建“五育”并举的人才培养体系，探索“三全育人”路径。着力完善知识传授与知识探究、理论学习与实践育人、专业素养与全面素质、本土情怀与国际视野相协调的课程体系，探究第一课堂与第二课堂、教师主导传授与学生主动参与的培养方式，促进个性成长与全面发展。形成特色鲜明的“五·三”人才培养模式，即“数理基础课-专业基础课-特色方向课”三层次的课程体系，“课堂教学-实践教学-科研培训”三端元的教学结构模式，“课程实验-课间实习-综合实习”三类别的实践教学体系，“跨学科交叉-校际联合-国际化交流”三级别的联合培养模式以及本研贯通人才培养模式。近5年，学院持续推进本科生国际交流，与意大利帕多瓦大学签署本科生交流合作协议“3+1+1项目”；新增2门国家级一流课程，8门省级一流课程，5门跨学科贯通课程、5门校级双语课程；获批甘肃省虚拟仿真实验教学示范中心1项；省级教学团队1个，校级教学团队24个；在全国百佳出版社出版教材10部，《自然地理学》获得首届全国优秀教材（高等教育类）荣誉，王乃昂教授获得2021年度全国教材建设先进个人。
图1 资源环境学院发展历程
图2 国家级一流课程和教材建设奖
二、学院教育教学工作亮点
（一）毓秀资环中外讲坛，助推本科教育国际化
学院坚持落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，培养具有世界眼光、家国情怀的优秀创新人才。在此目标引领下，学院积极与全球知名学府，诸如意大利帕多瓦大学、美国科罗拉多州立大学等，建立了涵盖长短期的学生联合培养项目，每年选拔并资助5至10名优秀本科生赴海外开展国际交流与学习深造，以此推动本科教育国际化进程。同时，学院充分依托其独有的海外留学归国教师资源，精心策划并连续举办“毓秀资环·中外讲坛”系列高端讲座，邀请拥有丰富国际学术经历的教师，以其独特的海外视角和宝贵的留学经验，为本科生带来一场场思想碰撞与智慧启迪的盛宴，旨在全方位提升学生们的国际视野与跨文化交流能力，进一步彰显学院在国际化人才培养方面的鲜明特色与卓越贡献。
自2020年以来，学院精心选拔并成功推荐了近10名优秀本科生前往意大利帕多瓦大学进行联合培养项目，其中已有5名同学圆满完成了学业，顺利取得了帕多瓦大学的硕士学位。
图3 意大利帕多瓦大学交流学习
自2023年起，学院已成功举办了20期“毓秀资环·中外讲坛”系列高端讲座，这一系列讲座吸引了来自不同专业的1000余名本科生参加。同学们对讲座内容反响较好，给予了高度评价，成效显著，收获了广泛的好评与认可。
图4 “毓秀资环·中外讲坛”系列高端讲座
（二）依托野外科学观测台站与实地实训基地，构建高水平、实践导向的实践教学体系
专业实习实践是强化学生专业技能与科研素养的关键路径，促进理论与实践深度融合，为培养新时代跨学科高素养创新人才提供坚实基础。近年来，学院按照“促进学生发展、突出专业特色、拓展资源空间、强化实践教学、推动交叉融合”的基本原则，充分发挥野外科学观测台站资源优势，与企事业单位共建22个实习实践教学基地，构建高水平、实践导向的教学体系，强化本科实践教学环节，探索实践教学育人途径，提升教育教学质量。
图5 专业实习野外科学观测台站分布图
自然地理与资源环境专业二年级依托（连城）森林生态系统科学观测站，开展典型土壤与植被类型的辨识、标准样点的特征分析、常用指标的实地测量及其发育条件、演变机制与变化趋势的探索研究。
图6 自然地理与资源环境专业二年级在野外科学观测站实习
自然地理与资源环境专业三年级依托民乐野外科学观测台站、石羊河野外科学观测台站，开展祁连山冻土监测与高寒生态、祁连山环境变化与生态保护实习，了解我国三大自然区（东部季风区、西北干旱区、青藏高原区）交汇地带的地理要素、区域综合认知、热点科学等问题。
图7 自然地理与资源环境专业三年级在野外科学观测站实习
地理信息科学专业三年级依托中国科学院遥感站、民乐冻土站、石羊河站、连城森林站等野外科学观测台站，开展地表能量平衡、定量遥感的手段与方法、遥感真实性检验、冰冻圈要素遥感观测、低空无人机遥感、植被遥感数据采集，实景三维GIS，地理信息系统开发等实习工作。
图8 地理信息科学专业在野外科学观测站实习
图9 水文与水资源工程专业在武威水文站实习
图10 环境科学与工程专业在金川集团实习
图11 人文地理与城乡规划专业开展国土空间规划实习
（三）构建“以评促教，以评促学”机制，营造“教学相长，良性互动”的教与学模式
课程教学建设是提升教育质量、促进学生全面发展和推动教育改革的关键所在。2024年，学院制定《资源环境学院优秀实习教学团队评选表彰实施方案》《资源环境学院优秀实习教学团队评选表彰实施方案》，参评范围涵盖学院开设所有理论、实验、实习课程，由学生对所有任课教师进行评教，学院根据学生评教结果遴选排名前5课程进入学院优秀课程序列，学院领导班子、院级教学顾问对入选优秀序列课程进行听评课打分，学院根据评分结果评选本年度优秀课程获奖名单，并设立一等、二等、三等奖给予绩效体现。通过优秀课程评选活动，学院激励和引导教师积极投身教育教学工作，认真研讨教育教学规律和教学方法，深化教育教学改革，重视课堂教学创新，加强评比交流，以赛促教，激发教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，推进信息技术在课堂教学中的应用，促进教师教学发展，全面提高教育教学质量。与此同时，学生及时反馈课程教学效果，参与专业课程内涵建设，也提高了学生学习的积极性，营造了学院“教学相长，良性互动”的教与学模式。
图12 2023年首届本科“优秀实习教学团队”评选答辩
图13 首届本科“优秀实习教学团队”获奖者颁发荣誉证书
在教育部新一轮本科教育教学审核评估中，学院以严谨务实之姿，全方位展示了教育教学、科学研究、人才培养、社会服务、国际交流与合作等方面的卓越成就。通过深入自评与积极迎评，学院精准剖析优势潜力，勇敢面对挑战，明确未来蓝图。此次评估，既检验了过往努力，又激发了追求卓越的新动力。展望未来，学院将以此为契机，凝聚共识，提振精神，继续深化教育教学改革，强化师资建设，提升科研创新能力，培养更多创新引领型人才。在新时代征程上，学院将以昂扬斗志与饱满热情，携手共进，开创发展新篇章，书写更加辉煌的明天，为社会贡献更多力量。
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