2023年兰州大学“萃英好老师”荣誉称号获奖名单揭晓

【编者按】

立春悄至，万象新始。教师们慧心播种，绽放出教育的新春。近日，2023年兰州大学“萃英好老师”荣誉称号获奖名单揭晓。兰州大学通过设置“萃英好老师”荣誉称号，选树对教育事业忠诚、热爱、坚守、奉献的新时代好老师典范。他们肯为教育守望，能为教学投入，愿为学生付出，是用平凡写就伟大的兰州大学教师的美丽缩影。习近平总书记说：“教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。”此刻，请和我们共同领略教育之爱。

01

李公平

核科学与技术学院教授

从教37年，李公平讲授了多门专业课程，累计近6000学时。他始终坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一。他注重课程教学改革，立足于国家发展需求与科学前沿，将最新研究成果同步到课堂中，启发学生创新思维。他注重与学生交流互动，无论课前课间还是课后的宝贵时间，他都会抽空为学生答疑解惑。他注重对于教学的反思，每学期结课前，他会给学生布置一份关于课程问题和课程建议的特殊作业，通过这种方式了解学生的学习需求，进行课程“供给侧改革”，调整课程内容，提升课堂教学质量，努力实现与学生的双向奔赴。他还是学生创新学习和躬身实践的引路人，坚持指导学生参与创新创业大赛并取得了优异成绩。他是孜孜以求的饱学之士，也是传道授业的好老师。

02

张帆宇

土木工程与力学学院教授

从教12年，张帆宇时刻思考并实践着将扎实学识转化为育人能量，将科研前沿融入教育教学，培养学生们的创新思维和实践能力。任教初期，为了讲好、讲懂、讲清“普通地质学”中的课程内容，他邀请汉语国际教育专业的妻子旁听他的课程，帮助他不断完善课程内容，正是这种对于教育教学孜孜不倦的追求和对课堂设计的精益求精，他主讲的课程荣获全国大学青年教师地质课程教学比赛一等奖和甘肃省高等学校省级线下一流课程。他怀揣构建国际顶级滑坡科学观测站的梦想，从最初在日本京都大学交流合作时自筹经费购置监测设备，到随后多项科研项目支撑，他建成了学校在黄土高原分布10个站点的黄土滑坡野外科学观测研究站网，萃英山主站也成为他课程教学、教研融合的重要平台。

03

张 进

文学院教授

从教39年，张进坚持潜心问道与关注社会相统一，孜孜不倦耕耘三尺讲台，将学术性与思想性高度融入课程思政，他是“马工程”重点教材《美学原理》编写组主要成员和国家精品课程“文学概论”（网络教育类）主持人，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，他和他的团队革新教育教学思路和方法，形成了“六提挈六协同”的教学育人体系。他是国家社科基金重大招标项目“丝路审美文化中外互通问题研究”首席专家，领衔的文艺学团队以国家级项目为引领，建构丝路审美文化共同体以辅翼人类命运共同体建设的伟大工程，强化中国特色话语体系、学术体系和学科体系在教学科研中的运用，用灵活多样的形式讲述中国故事，以学育人，以文化人。

04

张连生

第二临床医学院教授

从教38年，作为老师，张连生以育苍生大医为己任，在医学理论和临床实践中着力培养有精湛专业技能和高尚家国情怀的卓越医学人才。他风趣幽默生动的授课风格、先进的教育理念、扎实的教学作风、深厚的专业功底，总能将复杂枯燥的医学知识深入浅出、形象生动地讲授给学生，赢得不同学段学生的喜爱与好评。他潜心教学，因材施教，创新思路，实施临床实践“一体两翼”五步走培养模式，全方位培养医学生的临床技能、创新意识和综合素质。同时，他注重青年教师的培养教育，通过“理论授课+实地指导+座谈交流”的方式促进青年教师不断更新教学理念、提高教学水平。作为医者，他牢记救死扶伤的职业理想和强医报国的事业志向，坚持以患者为中心，以解除患者病痛为使命。

05

杨 凌

信息科学与工程学院副教授

从教35年，杨凌主讲了多门课程，其中持续不断讲授“模拟电子线路”课程长达32年。她执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。为了把学生眼中这门枯燥而难学的“杀手课”讲好，她不断跟踪学科发展态势和前沿，及时调整课程内容。师生们都说，杨凌的课堂有种特殊的魔力，能把“繁杂”的问题提炼得“简单”，能把“冰冷”的电路阐述得“温暖”，能把“理性”的课程变得“感性”，能用“辩证”的思维揭开“魔鬼”的面纱，她把“魔鬼电路”变成助力学生们成长起航的“天使翅膀”。她总能遵循高等教育发展的新要求，针对不同时期学生的特点，因时而新，开展教学理念与教法研究，创新教学方式方法，为学生开拓新视野。她始终把学生的点滴成长牵挂于心，学生们都称她“杨妈妈”！

06

罗小峰

公共卫生学院副教授

从教20年，罗小峰主讲“环境卫生学”“大学生的性与‘艾’”“临床科研思维训练与方法”等课程。他为提升学生应对性及艾滋病问题的意识和能力，坚持交叉学科创新思维，以医学、社会学和行为科学多视角，贴合教育实际，突破性与艾滋病相关课程的瓶颈，构建了学生“乐于听、听得懂、有收获、促行动”的课程教学。课程一经开放，好评如潮，得到了同行专家们的肯定和广大学生的喜爱。他的课堂强调每位学生的个性化表达，针对不同学科的学生突出专业的差异性，让学生上得更“走心”。他经常受邀进行艾滋病相关知识的普及教育。或三尺讲台或科普平台，他为校园和社会答疑解惑，消除顾虑，既是知识的传授者，也是健康的守护人。

07

高大强

物理科学与技术学院教授

从教13年，高大强用心关注着学生成长方方面面，学生们说，“他只要在兰州，总是比我们都早到办公室，每天都要到实验室转一转，和学生见一面”。在学生的眼中，他始终以严谨的教风培养学生做好科研，以认真的态度给学生上好每一门课，担负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，成为学生求学成才之路的“良师益友”。指导学生获得包括物理竞赛、就业创业大赛等奖项20余项，支持学生开设5家实体公司，培养了各类发展方向的众多优秀学生。他以突出的组织协调统筹能力把教学、科研和党务方面的工作做得都很出色，刘翔院长说他是“物理学院最忙碌的一位老师”。正是出于对学生全方位的关注与关爱，他与学生亦师亦友，于无声处浸润学生的心田，引领学生健康成长、奉献祖国。

08

惠新平

化学化工学院教授

从教23年，惠新平始终坚持育人为本，率先垂范。他的课堂一直将知识点与他多年的实验操作经验融会贯通，重点突出，具有很强的趣味性。他将学科发展前沿和科研成果融于教学中，拓展了学生的视野，提升了课堂教学的吸引力，激发了学生的创新思维，总能让学生获益颇丰。他积极指导学生进行科研训练和科研创新等，培养学生的实验技能、科研能力和创新意识，是学生成长成才之路的重要引路人。他具有准确把握学生学习状况的洞察力，能够及时解决学生的疑难困惑，因材施教，通过和学生“掏心窝子”无所不谈的交流，找到症结，帮助学生走出迷惘、树立信心。他长期关注青年教师成长发展，积极发挥传帮带作用，指导、培养青年教师尽快融入教育教学工作，切实保证了教学的整体质量与可持续性，他用点滴平凡书写教书育人故事，诠释属于兰大教育者的“不平凡”。

09

谢文刚

草地农业科技学院教授

从教10年，谢文刚坚持上好一门课，主讲“草类植物遗传育种学”课程从不拘泥于教学参考书的知识框架，他注重多学科交叉融合，重构教学内容，创新教学方法，提出的“培根-展叶-散绿”课程教学模式获全国高校教师教学创新大赛二等奖。他始终把讲台作为育人育才的主渠道，坚持专业课程与思政教育同向同行，从“草业”知识，到“小草强国”，学生在课后直言“从谢老师的课程收获不仅是草业知识，还有基于‘草人’精神的传承和种业振兴的使命”。他注重青年学生德智体美劳全面发展的培养，先后担任2018级、2023级本科生班主任，以细致入微的育人方式关心着班上每一位学生的学习、生活、心理健康和职业规划，引导学生向好发展、向上生长，学生们把他标榜为成长之路的提灯人。

10

路东平

外语学院副教授

从教35年，路东平看来，教师不仅是职业、身份，更是事业和信仰。“英汉翻译技巧与实践”是他主讲的本科生必修课，自2009年开设以来逐渐成为最受学生欢迎的课程之一，每次选课时各个班级总是爆满，不少非英语专业的学生爱上英语学习。他腹有诗书，课堂上多旁征博引，古今中外的名言警句信手拈来，深刻的道理霎时变得亲切易懂，为人之道与为学之理一起展现在他的课堂讲授中，在传道授业的过程中将育人工作浸润入学生的心田。在学生看来，路东平老师注重学生英语学习的实践性与应用性，将英语学习转化为一种生活方式，尤其让英语基础薄弱的学生受益匪浅。他治学严谨，指导学生论文从开题、收集素材到正式写作、毕业答辩都一丝不苟，特别在修改阶段，更是不厌其烦，耐心入微。师生都敬他为“付出不求回报”的好老师。

【后记】

兰大教师定将铭记教育家精神，秉承心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，在“萃英好老师”的带动下，不断坚定“躬耕教坛，强国有我”的职业志向与事业抱负，学为人师、行为世范，矢志一流、坚守教育，为党育人、为国育才。

　　【“萃英好老师”奖项简介】

“萃英好老师”荣誉称号是我校教职工荣誉体系中的荣誉称号类奖项，每年评选10位教师或团队，旨在表彰奖励在坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进学校事业发展中取得优异成绩或作出突出贡献的教职工个人或集体。

2023年评选工作对标“既是学问之师，又是品行之师”的“大先生”标准，彰显“四个相统一”的要求，秉持“教学很突出、科研立得住”的理念，重点挖掘长期以来扎扎实实坚守讲台、兢兢业业打磨教学的好老师，旨在推选一批学校可树、教师可学、学生喜欢的典范人物，引领广大教师进一步正确全面地认识站得上讲台的责任感、站得住讲台的使命感、站得好讲台的荣誉感。推荐环节坚持发挥各级党组织的作用，中层党组织遵循自下而上和上下结合的原则，各教职工党支部（教学科研组织）酝酿推荐，中层党组织综合评议，同时可根据其他教师现实表现情况提名，向学校推荐1名候选人。各中层党组织共推荐27位教师（团队）参加2023年“萃英好老师”评选。党委教师工作委员会严格按照评选条件，对各单位推荐的候选人进行资格初审。考察环节注重多个维度综合评议，一是各单位组建由班子成员、候选人同事和学生组成的推荐小组，以多角度故事讲述的方式对本单位候选人进行现场推荐。二是专家组对候选人近三年来的教学大纲、教案和课件等审核评议，并对教学科研及研究生导师职责落实情况逐一审定。三是深入各推荐单位走访调研，现场向学院的教学管理人员和候选人的学生、同事了解候选教师在教学科研投入、创新引领以及人才培养等多方面的实际情况。最终，严格按照《兰州大学教职工荣誉设置及奖励办法》的规定，评审产生10位2023年“萃英好老师”。