学科建设与发展规划处以立德树人根本任务为主线，聚焦学校发展规划、“双一流”建设、学科建设、综合改革，加强顶层设计，通过章程建设、系统规划，保障本科教育教学的中心地位；通过“双一流”重点支持和学科专业优化调整，推动学科优势向专业优势转化；通过深化综合改革，强化教育教学发展的制度保障，着力提升拔尖创新人才自主培养能力。
一、加强顶层设计，保障本科教育教学的中心地位
（一）以章程为统领，明确新阶段人才培养目标
修订《兰州大学章程》，进一步明确学校人才培养目标是“致力于培养具有家国情怀、社会责任感、国际视野、宽厚基础、引领未来的卓越人才和担当民族复兴大任的时代新人”。进一步明确学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作五大职能。进一步明确学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会职责。进一步完善学院议事决策程序。进一步将加强党建和思政工作的要求制度化。进一步完善学生代表大会、学生社团及学生就业、创业指导相关表述等。通过章程建设，进一步凝练办学特色，强化学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的具体举措，为引领学校教育教学等改革发展提供制度保障。
（二）以规划为引领，巩固人才培养核心地位
编制实施《兰州大学“十四五”事业发展规划》，将提高人才培养质量内容摆在最为突出的位置，置于重点任务首位，研究提出与本科人才培养密切相关的核心指标8项，指标数量居9个方面主要任务之首。组织编制实施《兰州大学“十四五”人才培养发展规划》，坚持立德树人根本任务，提出本科教育、医学教育等22项主要任务，以优化过程为抓手，以分类培养为路径，加快完善从招生、培养到就业的全流程、全链条的培养过程，力争一流课程覆盖所有一流专业，国家级一流课程、教学奖励等实现“倍增+”，人才培养核心地位更加巩固，人才培养能力和质量全面提高。“十四五”中期，组织召开“加快‘十四五’规划实施谋划学校高质量发展”专题研讨会，出台《加快推进兰州大学“十四五”规划实施意见》，进一步明确“十四五”后半段9个方面25项主要任务，将“深化落实立德树人根本任务，提升人才自主培养质量”置于首要位置，明确加快推进学科专业动态调整、加强国家级教育教学成果培育建设、优化高水平科研支撑高质量人才培养机制、高质量推进人才培养方案落地等4项本科人才培养主要任务，加快提升本科人才自主培养质量。
先后出台《兰州大学“十四五”事业发展规划》《兰州大学“十四五”人才培养发展规划》《加快推进兰州大学“十四五”规划实施意见》，对人才培养进行顶层设计
（三）深入研究分析，为开展有组织的人才培养提供决策参考
组织召开兰州大学发展论坛暨大学转型发展国际学术研讨会，与国内外高等院校、科研院所的200余位专家、学者探讨完善学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养的路径与举措。及时总结阶段性成果和经验，深入挖掘数据价值，形成《兰州大学“十四五”事业发展规划2021-2022年任务完成情况分析报告》《兰州大学第五轮学科评估分析报告》及2021、2022年《“双一流”建设监测数据分析报告》等，对发展规划核心指标、学科评估指标、“双一流”监测数据中人才培养及本科教育教学相关指标进行了深入分析，“透过数据看本质”“通过监督促提升”，为开展有组织的人才培养提供决策参考。
2024年9月16日，学校召开兰州大学发展论坛暨
大学转型发展国际学术研讨会
二、加大投入力度，推动学科资源转化应用于拔尖创新人才培养
（一）改革资源配置机制，对人才培养关键环节进行重点建设
在学校“双一流”建设方案中，将拔尖创新人才培养作为“双一流”五大建设任务和五大改革任务之一，聚焦高层次创新人才供给能力不足等问题，重点提出培养拔尖创新人才的建设举措，并专章凝练深化马克思主义理论学科、基础学科建设及人才培养的举措。在“双一流”项目建设过程中，持续改革资源配置机制，实行“双一流”建设经费大统筹，加大人才培养投入力度；强化顶层设计，制定“双一流”建设项目指南，明确建设重点，有效推进拔尖创新人才培养。统筹“拔尖创新人才培养”项目建设，重点对一流课程建设、教材编写、教学实习实践、教学成果奖的培育，基础学科拔尖学生培养、创新创业科研训练等人才培养关键环节进行针对性建设。
（二）优化学科专业结构，完善高水平人才自主培养体系
围绕国家发展急需，结合学校学科专业特色，出台《兰州大学加强经济社会发展重点领域急需学科专业、交叉学科建设和人才培养的实施方案》《兰州大学学科专业改革实施方案》，优化学科专业结构布局，提高学科专业结构与产业结构及市场需求适配度，构建良好学科专业发展生态，完善高水平人才自主培养体系建设。深入开展学科专业优化调整调研，召开学科建设系列推进会，对31个学院的学科建设、人才培养等发展现状和问题进行诊断分析，就凝练学科发展方向、优化调整学科专业等工作进行研讨并提出意见建议。积极争取建设经费支持各学院探索人才培养新路径，完成甘肃省高水平新工科、新医科、新农科、新文科示范高校的申报工作，申报高水平公共卫生学院等5个示范新型学院、草业科学等10个示范专业，鼓励对传统专业进行进一步的升级改造。
2024年4月19-20日、26-27日，学校召开学科建设系列推进会
（三）积极推动学科交叉融合，大力培养高水平复合型人才
进一步整合学科资源，推动成立材料与能源学院、动物医学与生物安全学院、生态学院、人工智能学院，激发学科发展动力。围绕国家重点急需和区域经济社会发展需求，新增区域国别学交叉学科一级博士点，材料与化工、能源动力、生物与医药、资源与环境、电子信息等5个博士专业学位类别，生物安全等4个交叉学科二级博士点。瞄准国家重大战略和区域产业发展需求，创新学科组织模式，推动学科交叉研究院等建设，积极探索打破学科壁垒、突破院系边界、优势力量集中的多学科交叉融合发展平台，为创新人才培养提供有力支撑。
三、深化综合改革，完善拔尖创新人才培养体制机制
（一）深入推进教育评价改革，突破创新人才培养体制机制障碍
制定并推进落实《兰州大学关于贯彻落实< 深化新时代教育评价改革总体方案>工作方案》《兰州大学关于贯彻落实< 深化新时代教育评价改革总体方案>工作清单》，聚焦教师评价、学生评价、用人评价等方面，明确6类改革任务，31项主要内容，88项落实措施，推动树立科学的评价理念。严格实施教育评价改革工作季报制度，重点围绕教师评价改革、学生评价改革，协同相关部门及时梳理、认真总结经验做法。开展深化新时代教育评价改革落实情况自查自纠，进一步清理与《总体方案》精神不相适应文件。开展分析研究，对教育评价改革重点难点热点问题提出对策建议，重点解决教师评价、学生评价等中的突出问题，激发师生创新活力。
（二）深入推进综合改革，提升拔尖创新人才自主培养能力
组织召开学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神研讨会暨2024年暑期工作会议，提出全面深化改革总体思路，并对今后一段时期深化人才培养机制改革、着力服务高质量人才自主培养的改革目标任务提出了具体要求。形成《兰州大学综合改革试点实施方案（2024）》，遴选拔尖创新人才本研贯通培养路径的探索与实践等2个项目申报综合改革试点。聚焦国家战略，以西部安全发展中的关键科技突破与顶尖人才培养为主题，聚焦生态安全、粮食安全、核安全等关键科技问题，集中优势力量，推动西部生态环境安全、草种创新与生态保护、核安全与环境等多学科交叉融合，编制形成《高等教育综合改革试点战略工程建设兰州大学方案》，设置拔尖创新人才培养特区，健全科学选才、鉴才、育才的体制机制，为强化有组织的人才培养，全面提高学校拔尖创新人才培养质量奠定基础。
2024年8月30日-31日，学校召开学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神研讨会暨2024年暑期工作会议
“十五五”时期是建成教育强国、科技强国、人才强国的关键时期，更是兰州大学加快中国特色、世界一流大学建设步伐的关键时期，学科建设与发展规划处将持续践行习近平总书记对我校“在西北办好一流大学”的重要指示精神，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才，进一步全面深化改革，加速推进“双一流”建设，全面提高拔尖创新人才自主培养质量。
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