一、单位简介
兰州大学体育教研部承担全校公共体育教学研究和学生群体活动任务，共有教职工55人，其中包括专任教师50人和管理干部及专业技术人员5人。专任教师包括教授3人，副教授17人，讲师18人和助教12人。此外，还有国际级裁判2人和国家级裁判12人。
体育教研部始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持立德树人根本任务，始终坚持“以人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念，遵循学生身心发展规律，不断进行体育教育教学改革，以适应社会发展对培养高素质人才的需要。强化“教会、勤练、常赛”，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，建成全过程本研贯通体育育人体系，培养学生健康的身体和健全的人格，充分发挥体育育人功能。现有田径、武术、女子排球、女子足球四支高水平运动队，并设有西北民族体育文化研究所。兰州大学武术协会被批准成为中国武术协会一级专业性单位会员。
体育教研部立足兰州大学建成中国特色、世界一流大学的目标，不断加强党建引领作用，强化党对体育工作的领导，持续提升管理治理水平，奋力推进体育教育事业高质量发展，在师德师风建设、教师队伍建设、教育教学改革、科学研究、群体竞赛、社会服务等方面取得了良好成绩。
二、教育教学工作亮点
（一）建成“全过程、一贯制体育育人体系”
为切实践行为党育人、为国育才的初心使命，坚持“五育”并举，根据兰大学生的身体素质和运动能力，探索构建出“全过程、一贯制的体育育人体系”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
该体系是以体育课堂为主线，开设大一兴趣班和大二拓展班必修课、高年级体育选修课、体育通识课和体育微专业。培养链条从本科一年级一直延续到本科四年级，教学内容由浅入深相互衔接，学生从本科入校到毕业，可以在全学段的体育课程中，深入学习某项运动，达到精通该项目的程度。
图1 内容丰富、形式多样的体育课堂
该体系以增强学生身体健康为目标，培养学生终身锻炼的意识，强调课内、课外联动，共同打造体育育人环境，在体育课、体育微专业、体育通识课以外，还包括校本科生代表队训练、学生体质健康测试、校园体育赛事、体育社团活动等各项体育活动，着力打造全员、全过程、全方位体育育人体系。
（二）“大思政”协同育人，在首届全国高校体育课程思政教学比赛中荣获佳绩
体育教研部党委高度重视体育课程思政建设，以思政教育为基础，引导学生树立团结协作、吃苦耐劳的良好品格，挖掘体育课程育人内涵，强化体育课程育人导向，不断提升学校体育课程思政建设水平。
在2024年5月举办的首届全国高校体育课程思政教学比赛中，共有来自全国76所高校的270余名专业体育教师参赛。体育教研部党委高度重视本次大赛，精心组织、有序推进，积极推荐教学经验丰富的资深教师和专项技能出色的青年教师参赛。专任教师常志昭、赵鑫获得二等奖，黄优强获得优秀奖，兰州大学代表队获得团体二等奖。
图2 兰州大学代表队在首届全国高校体育课程思政教学比赛中荣获团体二等奖
（三）教学质量保障体系建设
体育教研部在学校已经制定的科学、规范的教学质量保障和监控体系的基础上，以不断提升教学质量为目标，遵循高等教育教学规律，将目标管理和过程管理有机结合，并在教学过程中不断健全和完善，建立了教师和部领导全员参与、全程监控的质量保障管理体系。
体育教研部教师评价体系由学生评教、教学督导组评价、部领导听课三部分组成，并通过进一步完善教学督导制度，确保教学督导工作有效开展，推动教学改革不断深化，促进教学质量不断提高；进一步完善教学评估机制，围绕重点工作，开展督查评估，取得了显著成效。
（四）师资队伍建设
体育教研部根据发展规划和体育的学科特点引进优秀教师，尤其是具有较高职称或较高裁判等级的青年教师。每学年研究制定教师培养计划，落实好常规培训制度，进一步完善教师专业成长、教学规范、职业培训与发展的工作体系。建立了由主管教学的副主任牵头组成教学督导组，聘请教学经验丰富、业务水平精湛的教师担任督导组成员，常态化督促教师改进和丰富教学方法，提升教学质量；完善每两周一次的教师业务进修制度，促进现有教师特别是青年教师的成长；重视与新入职教师谈心谈话，开展师德师风教育工作；大力支持教师发展培训及业务交流，提升教师业务水平和业务能力；支持教师提升学历、职称及裁判等级。
体育教研部结合实际情况，设置了球类教研室和基础与操舞教研室，并建立教工球类党支部和教工基础与操舞党支部，将党组织建在基层教学组织上，充分发挥基层党组织在基层教学组织的引领示范作用。
在两个基层教研室的基础上，体育教研部组建了球类教学团队、操舞教学团队、基础体能教学团队、武术教学团队和理论教学团队共5支教学团队，其中球类教学团队、基础体能教学团队和武术教学团队被评为校级教学团队。
体育教研部重视提升教师学历，通过推荐读博、引进人才等方式，现有博士学位人数5人，较2020年博士学历人数增加4人，另有2人博士在读。
体育教研部鼓励教师考取高级别裁判等级，现有国际级裁判2人、国家级裁判12人。与2020年时相比，国际级裁判增加1人，国家级裁判增加8人。
图3 校运会开幕式操舞教学团队研讨
图4 教师急救专项业务进修
图5 2023年青年教师讲课比赛
图6 教师第二专项测试
（五）专业建设
为丰富我校学生校园体育文化，培养复合型人才，体育教研部经过精心准备，于2023年秋季学期成功开设体育运动训练与竞赛(游泳)微专业。该专业依托体育教研部运动训练与竞赛组织方面丰富的师资力量，整合校内外优质资源，采取“小班化”教学，培养理论与实践全面发展、能够从事体育运动训练与竞赛的跨专业人才，满足“健康中国”背景下不同学科、不同专业学生对体育运动发展的高层次需求。
体育教研部选派国际级裁判与副教授领衔的优秀教师团队，为微专业学生开设了运行训练学、体能训练学、运动损伤与康复、竞赛组织与裁判法4门理论课与游泳专项运动实践课。经过1年学习，共有21名学生完成全部课程，获得体育运动训练与竞赛微专业（游泳）微专业毕业证。
图7 体育运动训练与竞赛（游泳）微专业
（六）课程建设
体育教研部于2009年组建游泳教学团队，为一、二年级本科学生开设游泳课程。经过多年教学积累，于2017年成功申报的“蛙泳教学”课程进入兰州大学首批慕课建设名单。2019年，该课程被列为兰州大学精品在线课程重点培育项目，于同年底建成并在超星学银在线开放运行。截至目前，该课程已运行8学期，选课学生人数超过10000人，网页浏览量超过770万。
“蛙泳教学”线上课程于2021年10月被评为兰州大学线上一流本科课程，并于2022年6月被认定为甘肃省高等学校线上一流本科课程。该课程有效解决了课程内外脱节的问题，将课前预习、课上学习和课后复习紧密联系在一起。线上课程提高了线下课堂教学效果，同时也用实践证明了线上与线下相结合的教学模式同样适用于体育课程教学。
图8 蛙泳教学
（七）教学大纲修订
根据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《深化体教融合 促进青少年健康发展意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《兰州大学关于进一步加强和改进体育教育的实施办法》等文件精神，体育教研部于2021年启动了体育教学大纲的修订工作，其工作重点包括：
1.修订体育课程教学目标、任务等内容，使其符合最新高校体育课程相关文件精神；
2.调整体育课程评价体系，将专项考核、身体素质（体质健康测试成绩）、出勤与课堂表现等环节做出调整，在专项考试中增加比赛部分，在操舞类项目中增加展示部分，并合理安排分数占比；
3.根据各项目发展现状，增减教学内容，将最新的技巧战术等纳入教学内容中，并将新的训练理念、训练方法等融入教学手段中；
2023年7月，《兰州大学体育教学大纲》修订完毕，并于2023年秋季学期正式启用。
（八）实践教学建设
体育教研部高度重视学生实践教学环节，精心组织实施暑期学校工作。近年来，先后组织师生开展了具有体育教育特色的各项暑期学校活动。
2021年，安排教师赴甘肃民族师范学院开展教学研讨和高水平运动队员回母校宣传辅导2项暑期学校工作；2022年，组织安排教师参加甘肃省第十五届运动会和甘肃省第五届中学生运动会的赛事执裁工作、组织高水平运动队代表兰州大学参加甘肃省第十五届运动会群众组比赛、另组织高水平运动队前往康县高水平训练基地进行夏训3项工作；2023年，暑期学校工作主要集中在组队参加甘肃省第五届大学生运动会，兰州大学代表团共派出248名运动员参加了本届赛事的全部九个大项的比赛，最终获得金牌42枚、银牌24枚、铜牌15枚，位列甲组团体总分第一名，并荣获“校长杯”“体育道德风尚代表团”两项大奖；2024年，体育教研部暑期学校工作整体分为教师专项技能提升、学生专项技能提升、“以体育人”体育训练营、迎评准备工作、社会服务类五大模块。通过多年暑期学校工作的组织实施，一方面加强了教师专业知识，增强了教师综合技能，优化了教师队伍结构，提升了体育教学质量，为促进教师成长搭建了优质平台；另一方面丰富了师生的暑期校园文化生活，提升了师生的身体健康水平，为师生倡导了积极健康的生活方式。
图9 2021年暑期学校赴河西学院开展调研活动
图10 高水平武术队、高水平女子排球队、高水平田径队、高水平女子足球队
图11 本科生代表队在国家级、省级多项赛事取得优异成绩
（九）创新创业教育
体育教研部重视学生的创新创业能力，积极组织高水平运动员申报“国家级大学生创新创业训练计划”项目。2020年以来，共成功组织学生申报4项，并选配科研能力强的教师担任指导教师。2020年，武彦宏团队从健康中国视域下对兰州大学学生课外体育活动现状进行分析研究，通过了解学生对于运动方面的诉求，充分运用我校体育教育师资力量，提高在校大学生运动热情，以达到营造良好校园课余体育锻炼氛围的目的；2021年，王祯团队对甘肃省青少年排球发展的制约因素进行调研，希望通过合理利用现有资源，找出甘肃省青少年排球运动发展的制约因素并提出相应对策，为排球这一传统的体育运动项目在甘肃省的开展和普及提供有价值的工作思路和实践路径；2022年，王鹏程团队立足后冬奥时代对甘肃省冰雪体育项目管理开展优化研究，通过对甘肃冰雪体育项目管理现状进行探索性调研，并建立系统性的甘肃冰雪体育项目管理优化指标体系/优化模型两个步骤，为甘肃冰雪体育项目的发展和管理优化提供必要的理论和技术支撑；2023年，陈阳团队通过对体育课程混合式教学以及体育课程混合式教学学习投入的研究成果进行梳理，对如何提高体育课程混合式教学下学生学习投入的问题提供有效建议，为提升体育课程混合式教学质量提供了参考。
（十）国际交流与合作
体育教研部高度重视国际交流与合作工作，安排教师为国际文化交流学院的留学生开设中国传统武术课程，通过课程学习为国际留学生介绍中国传统体育项目，帮助国际留学生了解中国传统文化及其思想内核，同时选派优秀教师参加各类国际体育比赛的执裁工作。
2024年，德国国际武术精英赛在德国巴伐利亚州罗腾堡市举行，我校高水平武术队受德国武术协会的邀请参加本次比赛。参赛队员以卓越的表现和高超的技艺获得7枚金牌，并在赛后与来自德国、葡萄牙、立陶宛、匈牙利和瑞士等多个国家的代表队展开全方位的深入交流，增进了彼此的了解和友谊，更好的宣传了兰大、推广了兰大，为学校“一带一路”建设做出积极贡献。
为庆祝中华人民共和国成立75周年暨澳门特别行政区成立25周年，由澳门大学主办的大学生女子排球邀请赛于2024年7月14日—18日在澳门大学体育馆（N8）主场馆举行。我校高水平女子排球队受邀参赛，与来自澳门大学、香港浸会大学和莫桑比克马普托师范大学的四支队伍同场竞技。经过激烈角逐，我校女子排球队以精湛的技巧、默契的战术配合和顽强的拼搏精神斩获本次邀请赛冠军，充分展现了兰大学子的精神风貌和高超的技术水平。
2023年，选派教师2人参加杭州亚运会的执裁工作，2024年，选派教师1人参加世界铁人三项世锦赛的执裁工作。在这些世界赛事的执裁工作中，我校教师充分发挥兰州大学“自强不息、独树一帜”的精神，以专注的敬业精神和高超的执裁水平获得世界铁联副总裁新·大冢和世界铁联执委塔马斯·托斯的赞扬以及其他国外同行的认可，充分展现了我校教师的精神面貌和专业水准。
图12 高水平女子排球队参加澳门大学女子排球邀请赛
图13 高水平武术队参加德国武术精英赛
站在新的发展起点上，体育教研部党政班子和全体教职工坚持“不忘初心、牢记使命”，坚持“以学生为中心，以教师为主体”，继续踔厉奋发、笃行不怠，顽强拼搏、不懈奋斗，落实立德树人、以体育人，为我校“双一流”建设事业贡献体育力量，彰显体育担当，创造体育佳绩。
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