课程思政旨在解决思政课程与专业课程的关系、知识传授与价值引领的关系、显性教育与隐性教育的关系。为全面推进学院“课程思政”教育教学工作，7月18日，基础医学院举行了“课程思政”教育教学专题研讨会。来自教务处、学院领导、课程思政教学团队成员和兄弟院校教师100余人参加了本次研讨会。会议由基础医学院韩俭教授主持。
学院副院长景玉宏就基础医学课程思政如何更好体现医学专业特点、医学职业特点、医学人才的特点为侧重点，分享了题为《融医学人文与科学素养为一体的基础医学课程思政建设》的报告。他表示，课程思政的建设重心在院系，通过顶层设计，从教师维度和学生维度构建基础医学课程思政建设体系，久久为功，持续推进；课程思政建设关键在教师，教师在课堂上如何引导，如何在课程设计里面更好的把科学精神和人文精神有机统一。课程思政建设的成效在学生，一个核心衡量指标就是对学生的影响如何，是否能达到我们真正的育人目标，并通过分享人体解剖学课程思政案例建设，和参会教师一起探讨如何结合学院专业特点推进课程思政建设，进一步提高立德树人成效。
在课程思政案例库建设专题报告环节，病原生物学、免疫学、遗传学、生物化学、病理学、病理生理学、医学心理学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学10门基础医学主干课程思政教学团队负责人从课程思政理念和建设目标谈起，通过参照课程思政目标，重新编写教学大纲，精心设计课程思政化教学内容，以符合学生成长规律，契合我校人才培养目标，针对教学内容，编写课程思政案例，使其融入课堂教学内容中，真正做到润物无声的目的。
在交流环节，教务处贾洪文副处长表示，基础医学院根据自身学科特点和优势，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的思想价值，增加课程的知识性和人文性。希望学院能积极推动课程思政案例库建设，并有机融入教学，全面提升人才培养质量。
全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，充分挖掘基础医学院各类课程思政资源，发挥好基础医学课程的育人作用，基础医学院自启动“门门有思政，堂堂有声音”课程思政建设以来，在学院的大力支持下，成立了课程思政课程组，组建了课程思政案例库及教学指南建设团队，经过一年的建设，已经完成了10门课程思政案例库和教学指南的初稿撰写，并与科学出版社达成了出版协议。
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