7月4日，哲学社会学院在齐云楼304会议室召开本科教育教学工作会。会议邀请教务处副处长乔振峰和陈文江教授作主题发言，学院领导班子成员及教职工参加会议。
乔振峰首先开展“基于数据的本科教学质量认识与再思考”的报告，他结合具体数据，围绕学院与专业评估情况分析、学生学业发展的教育资源需求、学生学业发展质量的自评价、学生视角的教学质量评价等方面，对哲学社会学院及专业的发展情况进行讲解，提出教学建设的思考：通过凝练专业核心课程、组建教学团队、开展教学改革、培育教学成果去夯实教学建设；重点打造优质课程资源，提升专业人才培养能力。
陈文江教授以“社会学专业本科生培养模式的创新与实践”为题，分享国家级一流课程建设的经验。他表示，从1999年起，社会学专业不断探索文科创新人才培养的新路，结合学生的专业知识水平和实践能力发展需求，以系统训练学生如何将所学理论与方法应用于研究实践为基本目标，重在培养学生的研究能力和知识应用能力。陈文江教授详细展示课程具体的实践教学环节、项目申报书模板、流程图、时间计划等，为参会老师开展课程建设和教学成果申报提供了有益的经验。
教学秘书杨慧茹就近期重点教学工作作出汇报和说明。她从“暑期学校、本研贯通计划、专项行动、期末考试”几方面开展讲解，并结合本科人才培养过程中展现出的突出问题，帮助老师们了解学院本科教育教学的改进方向：通过加强新生入学教育、职业生涯规划、专业教育，提升学生的学习动力和专业认可度；强化实践教学，以2023版人才培养方案为基础，贯彻落实“专业实习”工作；进一步重视本研贯通计划，早准备、早培养，为实现人才培养内涵式发展奠定基础。
随后，参会教师以系所为单位，在系所负责人彭战果、唐远雄、邱德钧、台文泽的带领下，围绕“2023人才培养方案落实、教学大纲修订、教学团队建设、课程内容设计”等议题进行分组讨论。参与教师积极主动、畅所欲言，现场气氛活跃、讨论热烈，为专业人才培养方案的有效落地积极建言献策，并形成一系列想法和共识。
副院长张言亮梳理教学中存在的问题及教学方面的新要求。以《兰州大学学科专业改革实施方案》为切入点，他讲到学院本科教育教学面临的新形势，以及第五轮学科评估对于办学水平、核心竞争力方面的新考验。本科教育教学需要从细微处入手，从提升学生学习动力、加强课程教学、规范考核要求、完善本科生导师制等方面，切实将各项建设任务深化推进、细化落实。
院党委书记孙立国作总结发言，就做好本科教育教学工作、进一步谋划学院长远发展进行强调：一是从符合学院发展的目标着手，加强本科教育教学工作的调整和完善，把想法做成办法；二是人才培养方案课程的建设，体现不同的类型侧重。基础性课程充分结合学生的发展需求，夯实知识基础。发展性课程与教师科研方向有效结合，以科研之源，润教学之流；三是加强开放与交流，与其他高校的优秀师资、课程团队交流学习，把优秀做法和经验融入我院教育教学工作中。
学校主页
