人才，强国之根本、兴邦之大计。兰州大学第十次党代会以来，学校深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，坚定实施“人才强校”战略，以高瞻远瞩的视野和坚定有力的行动，紧扣育才、引才、用才、留才全链条全环节集中发力，精准施策、系统推进，持续打造西部人才高地，汇聚学校事业发展创新动能，人才集聚能力显著增强，人才队伍创新活力竞相迸发，人才发展态势持续向上向好。
完善党对人才工作领导机制 加强顶层设计和系统谋划
坚持党管人才，优化体制机制。学校始终将党管人才原则贯穿于人才工作的全过程，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，切实把党的政治优势、组织优势转化为人才发展优势，把人才队伍建设作为学校事业发展的基础性、全局性、关键性、引领性工作，进行统一领导和系统谋划。
成立人才工作领导小组、人才引进工作领导小组，独立设置党委人才工作领导小组办公室，构建了“学校党委领导、人才工作领导小组统筹、各二级单位参与”的人才工作机制，形成了既有统一领导、又有分工协作，既同向发力、又各专其职的新时代人才工作格局。充分发挥学校党委把舵定向作用，突出年度目标任务牵引，激励用人主体担当作为，第十次党代会以来召开9次人才工作领导小组会议和16次人才引进工作领导小组会议，确保各项人才政策有效落实、人才工作稳步推进。
加强顶层设计，形成工作合力。2022年，学校召开全校人才工作会议，制定并出台《兰州大学关于加强和改进新时代人才队伍建设的实施意见》《兰州大学关于加强人才工作的若干措施》等一系列重要文件，进一步建立健全了有利于吸引、留住和激励人才的制度体系，搭建起人才队伍建设的“四梁八柱”，构建了自主培养和开放引才相结合、全职引才与柔性引智并重、高层次人才和青年人才相衔接的人才队伍发展体系，人才队伍“稳培引用”协同工作机制初步形成。
2022年学校召开人才工作会议
学校人才队伍发展体系
完善“稳培引用”人才汇聚机制 构筑个人价值实现与事业发展的双驱动格局
坚持高端引领，打造战略人才队伍。学校瞄准“卡脖子” 问题，把建设战略人才力量作为队伍建设的重中之重来抓，持续提升人才服务国家战略特别是服务高水平科技自立自强的能力。以各类人才工程（计划、项目）为牵引，统筹推进战略人才队伍建设，持续优化人才发现、选拔机制，强化人才部门与专家团队的高效衔接与指导，高质量开展国家重大人才工程全过程管理服务工作，打造人才队伍雁阵格局。实施“萃英学者”发展计划，取消学历、论文、奖项等前置条件，突出人才创新能力、质量、实效、贡献为导向，公开遴选引领学科建设的领军人才和具有国际竞争力的青年人才，坚持推行同行专家评价和代表作评价制度，保证遴选的科学性和公平性；坚持动态管理，优化聘期考核，引导高层次人才结合“四个面向”和地区资源禀赋，开展原创性科学研究和核心技术攻关 。经过近一个周期的建设，“萃英学者”现有257人，已成为学校教学科研的中坚力量，在项目申请、经费争取、奖项获得等方面发挥了示范引领作用。2020年以来，新增全职院士3人、兼职院士8人，新增国家重大人才工程人员126人，占全校国家级人才总量（188人）的67%；新增省部级人才计划入选人员496人次。经“萃英学者”体系培育后，有42人入选国家重大人才工程。
2025年沈学顺院士聘任仪式
2025年长江学者聘任仪式
首批“萃英学者”聘任仪式
完善引才体系，汇聚四方优秀人才。学校综合考虑学科发展目标、梯队建设要求、队伍基础等因素，差异化推进基础类、应用类、战略类学科人才队伍建设，持续强化国家战略布局的重点领域人才、引领学科发展的高层次人才、急需紧缺的专业技术人才等引进工作。制定《兰州大学人才引进工作规范》，对评价标准、引才程序、快速反应机制等全流程各环节做出制度性安排。不断优化实施高层次人才、青年研究员、外籍教师、外聘高级专家等引才项目，搭建青年学者“黄河论坛”等引才载体，不断扩大平台辐射面和影响力，建立并实施“萃英伯乐奖”，激发学院和专家教授“以才引才”内生动力。2020-2024年引进647人，其中高职人员470人，占比73%。目前，学校教学科研人员中，高级职称教师占比从2020年初的70.50%增至79.35%，具有博士学位教师占比从78.45%增至85.31%，队伍职称、学缘、年龄等结构得到根本性优化，人才竞争力显著提升，人才西北汇的局面初步形成。
2024年举办青年学者“黄河论坛”
2025年开展人才招聘活动
加强梯队建设，培育青年潜质英才。不断建立符合青年人才发展特征的重点支持政策、个性管理制度、科学评价体系，在资源配置、人才计划申报、评奖评优等工作中进一步向青年人才倾斜。健全青年研究员等优秀青年人才引进、培养、考核、晋升、流转机制，打通青年人才成长“立交桥”。实施“萃英博士后”支持计划，畅通博士后职称评聘，提高待遇支持条件，增强对优秀博士的集聚力，稳步提升博士后在站规模和培养质量。设立“学校博士后派出专项” ，加快海外人才自主培养，做好师资储备。深化青年研究员考核评价，先后选聘青年研究员285人，71人已转为教授，17人聘期内入选“四青人才”。2020年以来，招收博士后527人，其中萃英博士后243人，在站规模超400人，是2019年末在站人数的2倍。
2021年时任人社部副部长汤涛调研学校博士后工作
2025年组织青年研究员聘期考核答辩
2023年博士后苏兴康获全国第二届博士后创新创业大赛铜奖
完善人才支持和人文关怀机制 营造“近悦远来”的良好氛围
深化评价改革，激发人才创新活力。学校持续深化人才评价改革，加快建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。根据学科、领域和人才发展阶段，构建体现学校特色的人才分类评价体系，针对不同岗位职责要求和职业发展阶段特点的人才开展分类评价，对于“萃英学者”等职业成熟期的人才，重点评价其学科领导力和影响力，科学认定代表性成果和标志性成果，强调是围绕解决所在学科领域的重要问题、关键难点，或是应对关系国计民生和国家重大战略问题做出重要贡献、具有重要影响，并被所在学科领域普遍认可的重要成果；对于青年研究员、萃英博士后等职业成长期的人才，重点评价其发展潜力和创新能力，根据不同学科特点，分类制定学术准入门槛和聘期考核标准。
2021年召开院士师生座谈会
2025年召开青年人才座谈会
2024年甘肃省委组织部部长李刚慰问黄建平院士
加强人才服务，营造良好环境氛围。为人才提供有竞争力的薪酬待遇、研究生招生指标等。为高层次人才建立健康档案，开通医疗保健“绿色通道”。加强基础教育建设，改善附属小学、幼儿园办学条件，协调解决人才子女入托入学等问题。按照“拎包入住”标准修缮人才公寓200余套，优化人才安居环境。加强校地人才协同，以服务和贡献争取地方支持，先后获得甘肃省和兰州市人才专项经费5.3亿，人才周转公寓140套。2024年开始甘肃省将兰州大学引进人才纳入“陇原人才服务卡”D卡范围并按照12万/人的标准提供安家补贴，助力学校积极营造尊重人才、求贤若渴的发展环境，为人才心无旁骛钻研业务创造良好条件。建立健全校院领导班子和党组织联系服务专家制度，组织开展人才国情研修，打造青年学者“文化沙龙”平台，持续拓展关怀、服务人才的广度与深度，引导人才自觉履行为党育人、为国育才的崇高使命。学校人才工作发展态势持续向上向好，2021年至今先后被新华社、央视《焦点访谈》、《光明日报》、中新社、教育部网站等报道20余次。
2025年周守为院士做客青年学者文化沙龙
2023年举办高层次人才专题教育培训班
千秋基业，人才为先。人才是学校发展的核心竞争力，更是推动学校高质量发展的关键引擎。未来，学校将始终以“人才强校” 战略为根本引领，深入实施师资队伍“筑基”行动，持续优化人才发展生态，健全完善人才政策体系，为各类人才搭建更为广阔的发展平台，提供更为坚实的条件保障，充分释放高层次人才的头雁作用，着力推动学科交叉融合与创新突破，为学校及区域经济社会高质量发展提供更加坚实的人才支撑，为“在西北办好一流大学”注入更加强劲的发展动能。
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