5月23日，应外国语学院邀请，中国科学院大学外语系主任、博导高原教授做客“外国语学院学术论坛”，在榆中校区秦岭堂做题为《人工智能时代的学术英语教学改革升级路径》的学术讲座。外国语言学及应用语言学研究所所长罗娜教授主持，学院师生参加。
高原教授围绕“人工智能时代学术英语教学的转型与升级”主题，结合团队专项调研与一线访谈成果，系统梳理了学术英语教学的发展脉络、当下现状及改革方向，分享了前沿的教学创新理念与实践经验。她详细介绍了中国科学院大学学术英语新一轮教学改革的创新实践。在综合能力培育方面，她创新课堂形式，融入“身体触碰感知”“蒙眼摆正方形”“由远及近取物”等沉浸式互动训练，全方位锤炼学生的整体思辨、统筹规划与组织领导能力。在语言能力提升层面，通过关键词关联复盘、语句深度记忆等专项训练，夯实学生语言功底，培养其整体思维与优先级判断能力。在跨学科教学场景中，高原依托文理交叉研讨模式，引导学生从双学科视角深度解读学术语言内涵，精准把握学术表达逻辑。同时，通过组织学生设计工作室标识、构思新兴交叉学科等实践任务，有效培育学生的跨领域协作思维与创新实践能力。此外，她将联合国17项可持续发展目标融入课堂教学，引导学生立足时代议题思考个人责任与价值贡献，并借助“决策七步法”教学工具，帮助学生建立科学的规划思维与决策体系。高原教授分享了课程匿名访谈调研数据，汇总梳理了不同专业学生在课堂情感体验、活动设计、文化思辨、语言场景适配及AI教学融合等维度的真实反馈，客观呈现创新教学模式的实施成效与优化空间。她强调，在人工智能技术飞速迭代的时代背景下，学术英语教学正迎来核心变革，教学重心已从传统的知识传授，转向学生高阶思维、综合应用与创新能力的全方位培育。
罗娜教授在总结发言中对高原教授的精彩分享表示感谢，她说，中国科学院大学的创新实践跳出了单一的专业知识讲授框架，聚焦学生思维素养与沟通能力的长效培育，极具启发意义，讲座为学院英语教学改革创新提供了良好借鉴。
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