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【抓整改 看变化之四十七】萃英学院着力构建拔尖人才培养制度体系

日期: 2013-12-31 点击: ...
   

  在教育实践活动中,萃英学院始终把制度建设放在重要地位,着力用制度建设的成果检验解决“四风”问题的效果,在解决“四风”问题的过程中推动拔尖计划的进展。

  今年9月至11月,学院发布院内制度文件共六项,包括:《萃英学院学生学业成绩预警制度》、《萃英学院开展学生评价课程有关工作的通知》、《萃英学院本科生综合测评实施办法》、《萃英学院推荐本科生免试攻读研究生工作实施方案》、《萃英学院公共教学空间使用管理办法》、《萃英学院门禁管理办法》等。

  同时,学院起草的《兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”课程考试基本规范(试行)》、《兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”学生成长档案建立及管理办法(试行)》、《兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”学生退转规定(试行)》三项重要制度也于今年11月21日经学校校务会议审议通过。

  在制度的起草制订过程中,学院还特别注意听取一线教师、学生的意见,发挥师生的首创精神。大家群策群力,共同制定,共同遵守,为师生共同成长发展奠定了基础。

  据介绍,萃英学院负责实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”,是学校探索本科生培养和管理模式创新的试点学院,是学校深化本科教育教学改革的“特区”。针对著名的“钱学森之问”为高等教育界提出的如何培养拔尖人才的重大命题,萃英学院经过三年多的探索和实践,已经初步建立了“十化”人才培养理念,即:学术精神质疑化,学术氛围自由化,学术环境国际化,授课教师高端化,学期课堂小型化,授课形式互动化,学习经历多元化,能力培养实践化,素质教育通识化,学生管理书院化。在教育实践活动中建立这一整套新的制度就是要为将这些理念要转化为教育教学的实践提供保障。

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    编辑:谢益群
    来源: 萃英学院
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