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教育实践活动大家谈:对党的群众路线教育实践活动的认识与思考

日期: 2013-07-06 点击: ...
   

历史文化学院教授、博物馆馆长  张克非

  当前,群众路线教育实践活动正在全党、全国迅速展开。我作为高校的党员教师,通过认真学习中央有关文件和习总书记6月18日讲话,对于开展该教育实践活动的性质、目标、要求、重点有了相对深入的理解,也不由自主地从自己所从事的中国近现代史及党史、校史研究的角度,来具体感受、思考开展该活动的重要意义。

  实践证明,在中国共产党90多年的历史上,只有当绝大多数党员、干部自觉接受、认真落实全心全意为人民服务的最高宗旨,认真贯彻群众路线的时候,才能真正得到最广大人民的拥护,形成万众一心、不可战胜的巨大力量,党的事业才能健康发展。反之,脱离群众,损害了人民群众的利益,党的事业就会陷入低谷。

  同样,在兰州大学的历史上,广大师生之所以深深怀念、崇敬辛树帜、江隆基、刘冰等老校长,也恰恰在于他们在当时的情况下,能够最大限度地关心、爱护、尊重、依靠学校广大师生员工,团结、带领大家齐心协力,克服各种困难和干扰,有效推进学校各项事业的快速、健康发展,创造了学校历史上最有价值、最为重要的阶段和极其宝贵的人文精神、优良传统。

  这些,也从一个侧面证明,全心全意为人民服务、密切联系群众,既是共产党人在实践中创造性地接受马克思主义、合理继承中华民族优良传统的基础上,探索、积累、形成的思想路线、优良作风和新的道德体系;同时,它也有非常丰富、具体的内涵和极其重要的实践价值。

  强调群众路线,落实为人民服务的传统作风和理念,必须与不同阶段、不同环境条件、不同单位和岗位的实际情况紧密结合;真正弄清楚在不同时期“人民”、“群众”、“群众需要”、“群众利益”、“党群关系”、“干群关系”的具体含义、特点和变化,以及在当前的现代化建设中这些基本概念的具体表现形式、实现方式、彼此的联系;界定党员、干部的责任、使命和具体工作;切实解决以往“说”和“做”的背离,或以抽象的“为人民”概念取代,甚至否定为具体的群众、群体甚至个人解决实际困难的矛盾现象。同时,要确保能始终这样做,避免“雨过地皮干”的短期运动效应,还需要致力于建立长效的保障机制,使广大党员、干部,尤其是领导干部,真正接受人民群众的监督,以人民群众的满意度,作为衡量其落实党的为人民服务宗旨,贯彻、落实群众路线的实际水平、成效,评价党员干部工作作风和绩效的根本标准;作为考核、选拔、任命干部的主要标准;把以往工作中习惯的对上级负责,更多地转变为对群众负责;真正实现干部观念、立场、利益的根本调整。

  可以说,为人民服务、群众路线、群众观念既是党的路线、宗旨和要求,又是中国共产党的性质及其先进性、战斗力之所在;更要体现为全体党员、干部的实践行为和具体工作。提高理论自觉、转变思想观念固然重要;但具体、长期、持之以恒的实践和实实在在的自觉行为,以及有效的监督、考核、评价机制的建立则更加重要。

  以代表、维护、实现人民群众的利益为中心,以群众的评价和满意为标准,进一步完善党的领导。建立、创新进行社会管理和利益调控的相应法律及制度,我们就完全有可能创建中国社会主义民主政治的新模式,为人类社会民主政治的发展做出独特的贡献,为实现中华民族的伟大复兴提高坚实的政治和制度保证。

  因此,我理解这次活动,“教育”是手段,“实践”是目的,后续的制度创新和建设是保证。其最终效果取决于经过认真学习和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,广大党员、干部在自己的本职工作和具体岗位上,能否真正转变工作作风,更好地密切联系周围的群众,全心全意地为群众服好务,切实帮助他们解决各种实际问题,满足他们生活、工作、发展的各种基本需要,确保其根本利益的最终实现;也取决于能否确立真正有效的监督机制和制度保证。唯此,中国共产党“执政为民”的本质特征才能真正得到体现,才能真正“赢得人民群众信任和拥护,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位”,切实提高党的执政能力和为人民服务的水平。

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    编辑:法伊莎
    来源: 教育实践活动领导小组办公室
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