袁占亭:教师应守住高贵灵魂,筑牢大厦根基,站稳黄金讲台,建好共享家园

日期: 2018-09-10 阅读: 来源: 关键词:

老师们、同学们,同志们:

金色九月、秋高气爽,又到了一年之中的收获季节,对于教师而言也是一个“收获满满”“感动多多”的时节。为了致敬“太阳底下最崇高的职业者”,今天我们召开全体教职工大会,共同庆祝第34个教师节,表彰一年来在各项工作中取得突出成绩的优秀教师。首先,我代表学校向辛勤工作在教学、科研、管理、服务、医疗等各条战线上的全体教职工,致以衷心的感谢和节日的问候!向所有受到表彰的各位老师表示热烈的祝贺!向广大离退休教师、老同志致以崇高的敬意!

教师是学校人才培养的“核心力量”,是学校事业发展的“第一资源”,更是学校砥砺前行的“最强大脑”。学校始终将师资队伍建设作为立校之基、兴校之源、强校之本,把事关教师的工作摆在全校工作的第一位,坚持“以学生为中心、以教师为主体”,把全心全意为教师服务贯穿到教学科研管理服务的全过程、各方面,着力营造尊师重教的优良氛围。坚持以制度激励教师、以发展吸引人才,“广栽梧桐树、多搭凤凰窝”,不断深化人事管理体制机制改革,制定教师分类考核评价体系,推进教师绩效工资改革等。特别是今年上半年,出台了《兰州大学2018—2020年教师岗位核定与管理办法》,为加强师资队伍的稳定、培养、提高和引进,突破政策的障碍、打通心理的阻碍、破解地域的妨碍,取得了明显成效,为学校的持续健康发展、“双一流”建设搭建了强大的“人才贮备库”“科研智囊团”和“教育工程队”。

人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来比喻老师,也常用“桃李不言、下自成蹊”来赞美老师,但在兰州大学,我们更喜欢用“坚韧不屈的胡杨”“吃苦耐劳的骆驼”,这些具有独特兰大内涵的“吉祥物”,来讴歌赞美我们的老师。在新时代“双一流”建设的新阶段,广大教师克服各种困难,积极参与学校各项改革发展的事业,把全部的智慧无私地传授给一批批学生,用终身的辛劳凝聚成学校和社会发展的不竭动力,用辛勤的汗水浇灌出文化沙漠的草原,学校的人才培养能力不断提升、人才培养体系进一步完善,社会服务能力有效增强、内涵式发展稳步推进,创造了“兰大现象”,赢得了社会各界的广泛赞誉。去年6月,林铎书记为师生作报告时指出,兰州大学是一所有骨气、有韧劲的大学。今年7月,唐仁健省长做客学校“国情时政大讲堂”,就以“百年历史不平凡、地处格局不平凡、办学成就不平凡、服务社会不平凡”给予了兰州大学充分的肯定,向为地方经济社会发展做出重大贡献的兰大师生,表达了深深的敬意和真诚的感谢。

刚才,受到表彰的各位老师就是我们众多优秀教师的代表,你们的成果也是学校改革发展成绩的集中体现,你们的身上充分散发着“四个不平凡”的鲜亮色彩。可以说,学校这两年所取得的这些成绩,既是我们全校师生上下齐心协力、共同努力的结果,更是我们广大教职员工呕心沥血、无私奉献的结晶。这一切,在刘翔教授和杨钰泉同学,结合自己工作、学习经历的发言中,诠释得淋漓尽致。老师们,你们是行走在文化沙漠上的“拓荒者”,是行走在新时代中国梦征程中的“排头兵”,你们是兰州大学“最美的人”!

今年教师节的主题是“弘扬高尚师德、潜心立德树人”。党的十八大以来,每逢教师节前夕,习近平总书记通过致慰问信、回信,赴北京师范大学、北京市八一学校等看望、慰问师生,对教育改革、教育公平、学生成长、人才培养和学校发展寄予殷切期望。前段时间,教育部组织开展了全国教书育人楷模评选工作,受到了社会各界的广泛关注。这既是对所有老师立德树人、潜心教学骄人成绩的充分肯定,也是对广大教师为人师表、默默奉献优秀精神品质的集中褒奖,充分体现了全社会对教书育人楷模的认可和呼唤。宝生部长在教育部召开的2018年全国教书育人楷模座谈会上再次强调:教师应当成为最受尊敬、最受羡慕的职业。希望广大教师对教育工作、对教师职业有更深入的思考和理解,为新时代推进教育现代化、建设教育强国做出新贡献。

在教师节这个我们共同的节日,我谈几点想法和认识,与大家共勉。

一是要展现思想引领的人格魅力,坚持以德立身,守住我们的“高贵灵魂”。教育的最高境界是用心灵赢得心灵、用思想启迪思想。我们常说老师是“思想的园丁”“灵魂工程师”,就是因为教师不仅仅是学问之师,更是品行之师、思想之师;不仅仅是传授知识,更重要的是塑造灵魂、引领思想。我国现代草业科学奠基人之一任继周院士,以“立志高远、心无旁骛,计划引领、分秒必争”为座右铭,始终坚持做一个高尚的人,不把困难和挫折放在心上,不为琐事分心,埋头做好自己的事,几十年如一日,带领团队在西北广袤的土地上“长”出了全国独领风骚的草地农业学科。1995年当选院士后,他以“涵养动中静、虚怀有若无”为座右铭,不管人生高低行止、纷乱复杂,都保持心境的澄澈、平静,胸襟恢宏、接纳万物,充分发挥榜样作用,提携后学、传递正能量。

“教师是一个需要时刻摸着良心工作的职业”。现在网络流行一句“别低头皇冠会掉”,对于老师而言,我要说“别向世俗低头”。广大教师要继承和发扬老一辈兰大人爱国奉献的家国情怀和使命担当,不断提升个人修养,守住道德底线和精神家园,主动从中华传统优秀文化中汲取精神养分,严以修身、严于律己,磨砺形成良好的师德风范和高贵的人格品格。要在教学、科研、管理、服务、医疗等各自的岗位上,担起育人职责,把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的基本要求、把实现民族复兴的理想和责任融入工作,守好一段渠、种好责任田,以人格魅力引导学生,以躬身言行表率学生,以高贵灵魂感染学生,拨亮学生心中的理想之光。要自觉将坚定信仰转化为忠诚实践,主动接受地方党委政府领导、主动服务地方经济发展、主动融入国家战略,让思想引领更加接地气,让人格魅力更加有底气。要努力将爱国之情转化为报国之志,把荣校之心转化为强校之行,忠于职守、积极作为,讲好兰大故事、传播兰大声音、塑造兰大形象,在建设兰州大学的过程中充分发挥自身的光和热,引领带动身边的每一个人参与到学校“双一流”建设发展中来。

二是要提升教学科研的能力水平,坚持以德治学,筑牢我们的“大厦根基”。心中有目标,脚下就有力量;手中有戒尺,行动才有规矩。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中就提出“教育者本人一定是受教育的”,大学老师不是“网红”和“流量明星”,浮夸的表演可以拯救“抬头率”,但却无法提升学生的“获得感”;嬉闹的形式可以挽救“到课率”,但却无法满足学生的“求知欲”;只有以深厚学养、扎实知识、学术前沿作为支撑的教学,才能保证老师成为学生们喜爱的教学“老戏骨”。这就要求大学教师不仅要有广博的专业知识、高超的教育技能,还要通晓高等教育规律,具有宽阔的学术视野和精湛的学术造诣,才能真正筑牢我们的“事业大厦”。广大教师要牢固树立终身学习的理念,让学习成为一种习惯、成为一种常态、成为一种信仰,不断拓宽知识视野,更新知识结构,提高业务能力和教育教学质量,以深厚的学养肩负起传道授业解惑的神圣职责。要主动营造挑战已知、研究未知、探索新知的氛围,积极开展科技前沿、理论前沿问题的学术研究,大胆假设、认真求证,勇于提出独到见解、创新观点。要传承兰大人勤奋求实进取的“文化基因”,永远保持对专业精益求精的执着和追求,积极改革创新教学内容和方法,积极深入开展科学研究工作。要妥善处理好教学与科研的关系,做到教学能力提升和学术水平提高相辅相成、相互促进,努力将最新最前沿的科研成果,运用到课堂教学内容当中;将教学中碰撞激发出的创新思路,在科研活动中加以检验,才能真正做到,“用学术的铁肩担道义,用教学的妙手著文章”!

这里需要特别说明的是,要坚持学术研究无禁区、课堂讲授守纪律、公开言论守规矩,不能出现有损国家民族尊严、有损知识分子良知、与教师身份不符的言行。各级组织要认真开展好教师思想政治工作,加强师德师风建设,严格实行师德“一票否决”,把师德作为评价教师的第一标准,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。

三是要彰显教书育人的使命担当,坚持以德施教,站稳我们的“黄金讲台”。“老师的最高荣耀在讲台。”让学生真正收获知识、提升能力、创新发展是教师站稳“黄金讲台”的根本法则。因为教书育人是教师的天职,教书的目的就是为了育人。

化学化工学院严世强教授,坚守三尺讲台四十余载,从未改变一丝不苟的严谨治学态度。她从学习的角度构思每一堂课,在课堂上使用的例题、思考题都经过精挑细选,以帮助学生拓展思路,将所学的知识灵活运用。她认为,教学的关键是教学内容的传递与升华。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求,确保学生的知识体系与思维方式与时俱进,她始终坚持博览群书,阅读大量与所授课程相关的文献、教材及专业书籍,并不断将研究内容融入课堂教学。

新时代,伴随着网络社会崛起和信息共享加快,知识获取方式和传授方式、教和学的关系、甚至教学话语权都发生了革命性变化,如何走进学生的内心、获取学生的信任、激发学习的兴趣、确保教学的质量,成为高悬在每一个老师头顶的“达摩克利斯之剑”。认真埋头于教学的老师,如果不能及时应对新挑战、转变教学理念、创新教学模式,就容易把课堂变成“个人秀”,学生则会静静看着你表演,“其实早已看穿了一切”。因此,广大教师把教育育人作为使命担当,坚持以德施教,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一,把“四有好老师”作为不懈追求的职业境界,教书育人的“航海指南”。要在关注自身业务发展的同时,多花一些时间和精力关注学生、关心学生、关爱学生,主动研究当代青年的成长规律,研究青年学生获取知识和接受知识的方式途径。要落实“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动要求,深入了解和掌握学生的所思所想,关注学生心理上的问题、学习上的困难、成长中的困惑,以爱育爱、以德育德,在他们迷茫时给予指导,在他们失落时给予激励,在他们苦闷时给予帮助,缩短与学生的心理距离。“学生往往因为一个人,爱上一门课”,老师们要充分运用自己的涵养、学识和阅历,给学生们筑起属于他们的精神和知识家园,让他们成长成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四是要营造尊师爱师护师帮师育师的良好氛围,坚持尊师重教,建好我们的“共享家园”。习近平总书记指出,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统”。因为我们深知环境可以改变人。

在榆中校区有一位叫刘全国的宿舍管理员,同学们对他的共识是:这位“楼爸”不一般,温文尔雅、谈吐不凡、晨练太极、晚吹口琴,必是世外高人!他不但认识而且能叫出自己负责宿舍楼内所有学生的名字,许多毕业生在拍毕业照时都要和他拍照留念。他说:“我所理解的服务并不是简单的利益交换,我不希望成为一个拿钱办事的机器,我希望的是成为一个更有人文关怀的真正的服务者。”他不仅在自己的岗位上兢兢业业而且赢得了同学们的尊重,被亲切地称为“刘叔”。

我们常说“兰大是我家,建设靠大家”,学校只有把师生当家人,师生才会把学校当家园!就在刚刚过去的暑假,基建、后勤、学工、保卫等部门和学院的老师们、干部们,放弃了休息,加班加点,冒着酷暑参与改造宿舍、修缮校园,为改善大家的学习生活环境做了大量保障工作,很好地贯彻落实了“以学生为中心、以教师为主体”的工作理念,以实际行动践行了学校尊师重教的传统。希望学校各部门、各单位、各级领导干部、全体管理服务人员,齐心协力、全心全意,积极主动建设和营造好校园内部的环境,既把大楼建好又把文化建好,既把物质的家园发展好,更要好精神的家园传承好,让师生体面而舒心地学习工作和生活;管理服务工作的目的是释放师生的创造潜力,但最怕出现“我本将心向明月,奈何明月照沟渠”的尴尬,我们要切实关心和解决教师学习、生活和工作中的实际问题,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

老师们、同志们:

一流的教师队伍是确保培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本,是确保实现内涵式发展、加快“双一流”建设的根基。广大教师要更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任,坚持以本为本、推进四个回归,践行教师的职业承诺,教书育人、立德树人,为加快推进世界一流大学建设、实现中华民族伟大复兴贡献力量,展现我们兰大老师的最美姿态!

最后,衷心祝愿大家节日愉快、身体健康、学习进步、工作顺利!

谢谢大家!

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文:
图:
编辑:许文艳

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