LZU Media Center: 新闻网 > 校内新闻 > 要闻 > 正文

【十二五成果回顾之二】人才队伍建设持续推进 人才机制不断创新

日期: 2016-07-14 点击: ...
   

  一、教师队伍结构不断优化。“十二五”期间,人才引进与培养成果显著,汇集了一批具有国际学术视野、学术造诣深厚的领军人才,培养了一批具有创新能力和发展潜力的优秀青年人才,形成了一批处于学科前沿、具有活力和创新精神的学术团队。教师队伍在稳步扩大规模的同时,层次进一步提升,结构进一步优化,学缘结构得到持续改善。

表2:“十二五”期间教师队伍情况

指  标

建设初期

建设末期

(截至2015年9月底)

占总数比

教师总数

1820

2025人

/

具有博士学位的教师

828

1307人

67.4%

具有正高级专业技术职务人员

344

465人

23%

具有副高级专业技术职务人员

515

659人

33%

教师队伍中外校毕业人数

607

713

36.8%

国外获得学位者人数

54

106

5.52%

表3:“十二五”期间引进人才情况

引进人才类别

人数

备注

“千人计划”特聘教授

8人

 

“青年千人计划”教授

2人

 

二级教授

2人

 

三级教授

4人

 

四级教授

18人

 

七级以上副教授

63人

 

选聘博士毕业生

328人

不算在总数中

引进人才取得的成果:

“长江学者”特聘教授

2人

 

获得杰出青年科学基金

4人

 

获得优秀青年科学基金

9人

 

入选青年拔尖人才支持计划

4人

 

发表SCI一区等高水平文章

100余篇

 

承担国家基金项目

300余项

 

承担国家重大项目资助

11项

 

获得国家自然科学二等奖

1人

 

获得教育部自然科学一等奖

1人

 

获得教育部自然科学二等奖

1人

 

成为教育部“长江学者”创新团队带头人

3人

 

成为国家外国专家局“111”计划创新引智基地负责人

1人

 

成为国际科技合作基地负责人

1人

 

成为一级学科点负责人

15人

 

表4:“十二五”期间教师培养情况

教师培养内容

人数

支持教师在职攻读博士学位

136人

选拔进入中外联合培养师资博士生项目

18人

支持教师参加出国外语培训

115人

选派教师公派出国留学

221人

具有1年以上出国经历的人数占教师总比

由31.1%提升到38%

推荐教师做博士后研究工作

84人

选派教师赴国内知名高校或科研机构进修学习

51人

选派教师参加思想政治和哲学社会科学研修班

63人

表5:“十二五”期间引智情况

引智类别

人数

聘请来自世界各地著名大学和研究机构学者担任萃英讲席教授

52人

邀请中外专家学者来校进行短期讲学、开展学术交流

6000余人

聘请外籍学者担任客座教授、名誉教授

47人

聘请国内外高校、科研院所和知名企业专家担任兼职教授

158人

新增“111”创新引智基地

3个

新增国家国际科研合作基地

2个

获得“春晖计划”项目资助

54人

表6:学校现有高层次人才及创新团队情况

高层次人才类别

“十二五”期间新增数

现有总数

院士

2人

10人

“千人计划”特聘教授

6人

8人

“青年千人计划”特聘教授

2人

2人

“长江学者”特聘教授

3人

12人

“万人计划”

领军人才:2人

领军人才:2人

青年拔尖人才:4人

青年拔尖人才:4人

国家杰出青年科学基金获得者

6人

17人

国家优秀青年科学基金获得者

16人

16人

教育部新世纪优秀人才支持计划入选者

34人

129人

国家自然科学基金委创新研究群体

2个

4个

教育部“长江学者”创新团队

5个(3个滚动支持)

5个

“111”创新引智基地

3个

6个

  二、人才建设体系不断完善。“十二五”以来,我校深入实施“萃英人才建设计划”,分层次分类别开展引进人才和青年教师培养工作。根据学科特点和发展现状,为引进的海外高层次人才合理配套科研经费,建立相应的薪酬分配机制。加强对青年教师教学科研起步阶段的支持和培养。统筹教学科研单位用人计划,加强选聘规划性,明确了选聘人员的学缘要求。基本形成了以引进、选聘、培养三者有机结合的人才队伍建设体系。

  三、吸引人才机制逐步形成。“十二五”期间,学校不断探索有利于学科发展和汇聚人才的管理制度,逐步形成了以学科吸引人才,以人才促进学科发展的良性发展机制。通过重点学科及特色学科的建设和发展,吸引了一批海外知名学者来校工作,也促进了一批优秀青年人才的成长。

  四、人才遴选机制有所创新。学校设置了青年教授岗位并开展了聘任工作,目前已有7位青年教师受聘该岗位。学校设置了师资博士后项目,构建了新的人才储备遴选机制。通过鼓励青年教师出国留学、国内进修、博士后研究、入选国家智库等方式,促进青年人才快速成长。

  五、支撑保障队伍统筹发展。“十二五”期间,学校通过建立健全《兰州大学其他系列正高级专业技术职务聘任办法》、《兰州大学专职辅导员专业技术职务聘任办法(试行)》等制度,完善了其他专业技术队伍职务聘任体系,各支队伍得到统筹发展。学校设立了教授级高级实验师岗位,在省级以上实验教学中心和重点实验室设立实验教学类总工程师和大型仪器平台总工程师岗位;逐步形成了选拔免试保研本科生与公开招聘研究生相结合的选聘方式,并在聘用过程中引入二次选拔机制,实现了专职辅导员的择优聘用与合理分流;重视管理队伍专业水平的提升,通过在职培养和选聘,优化队伍学历结构,目前管理队伍中具有研究生学历比例由建设初期的14%提高到31%。

  六、管理与考核进一步强化。学校进一步完善考核评价机制,将考核的结果作为薪酬激励的依据。教职工根据履行岗位职责情况享受岗位津贴,按照实际完成工作的数量和质量享受业绩津贴,充分体现以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的收入分配原则。

文:
图:
编辑:法伊莎
来源:发展规划处、新闻中心
标签:
通知公告
    栏目分类
    图片新闻
      推荐内容
        最近更新
          联系我们
          Email: news@lzu.edu.cn
          版权声明:兰州大学新闻网的原创内容,欢迎转载或报道,但请注明出处。违者必究!