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一本大学生自己的“学术期刊”
——物理学院《基地物理》期刊创办侧记

日期: 2014-05-15 点击: ...
   

  “《基地物理》是全国第一本针对本科生,同时也由本科生主办的学术期刊!”每次一说起《基地物理》,兰州大学物理学院11级的本科生、同时也是《基地物理》学生主编的武传强同学总会这样略带自豪地介绍。

  其实《基地物理》期刊的创办并不是一个偶然事件,也不是同学们一时兴起“过家家”。换个角度看,这也是物理学院本科生科研工作快速发展和形成浓厚学术氛围后的必然产物。长期以来,物理学院就十分重视本科生创新能力的培养和科研学术活动的开展。一入学,学生就能选修《基本科研技能》课程,学习从“找到问题”到“提出问题”再到“解决问题”整个流程所必须的基本研究能力和素质。在完成相关课程后,学生紧接着就有机会参与包括校创、国创、基地项目、君政学者在内的众多具有系统性和层次性的本科生科研实践项目,并通过执行项目进一步切实锻炼自己的科研技能和创新思维。但随着物理学院本科生科研工作的深化和扩展,一个较为尖锐的问题也随之出现了。一方面,由于本科生的研究成果大多难以达到SCI期刊的发表标准,因此如何评价本科生层次研究成果就成为一个难题,同时这些成果由于缺乏交流媒介,学生各自为战,相对封闭,这也对学术氛围产生了消极影响;另一方面,即便做出一些好的研究成果,由于缺乏论文写作能力的培养,学生无法写出像样的学术论文,因此部分本科生逐渐沦为研究生的“苦力”。这两方面问题不仅造成了一定程度的不公平,同时也极大影响了同学们参与学院科研创新能力培养体系的积极性。

  因此,在2013年以来的物理学院群众路线教育实践活动中,物理学院针对同学们集中反应的缺乏本科生层次学术评价媒介和论文写作能力培训平台的问题,在整改落实事项台账中分阶段对进一步促进本科生科研创新能力工作提出了明确的措施。并于2013年6月,在学院院长薛德胜教授和石兆俊书记的安排下,委派张加驰副教授组织创办了一本专门针对本科生层次教研及科研成果的物理类学术期刊 ——《基地物理》,期刊网站(jbp.lzu.edu.cn)也同步上线。期刊在专业教师组成的编委会(同时也是本科生学术指导委员会)指导下,聘任本科生担任各职能编辑开展工作,期刊要求明确的创新点,并沿用现行国际学术期刊的标准流程。每篇学生投稿都需要经过至少两位校内外专业教师的匿名评审,学生的论文写作能力会得到审稿人和编委会教师的专业指导,并在创新思想、科学规范、写作技巧等方面都达到基本要求后才能发表。而在一篇论文的处理流程中,学生编辑将起到重要作用,不仅要把论文送给合适的教师,也会按照学生作者希望送审的教师进行相应的处理。教师除了审稿,其他流程均由学生编辑负责。这些措施让学生编辑和学生作者都享有很大的自主权,也使得《基地物理》真正成为一本本科生自己的学术期刊。

  在《基地物理》期刊的支撑下,物理学院本科生的论文写作能力得到了很好的锻炼,也取得了丰硕的科研成果。据统计,2013年,物理学院本科生在各类SCI期刊及《基地物理》上共发表学术论文43篇(SCI/EI 17篇,学生为第一作者的有41篇),这其中包括材料科学top期刊《J. Mater. Chem.》(IF:5.968)等体现高水平学术成果的SCI一、二区论文10篇。尤其是2014年前4个月,物理学院本科生作为主要作者又新增发表SCI一、二区以上高水平论文8篇。从整体上看,物理学院本科生科研氛围的提高和实际成效都是十分显著的。

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    来源: 物理科学与技术学院
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